孩子进入小学，或早或晚，一般在9~10岁左右，开始对异性产生好感，随着社会发展，00后、10后越来越早熟，各种青春期的出格事件不时占据网络头条，令现在的父母老师及教育专家们警惕忧心，《青春期朦胧情感养护》系列恰逢其时，针对这一热点话题，由几位获奖儿童文学名家（有的作者同时也是从业多年的教师）以中小学生视角，贴合中华文化传统下孩子的成长实情和心理特点，围绕青春期情感启蒙、性别教育，将自己的人生阅历和心得感悟进行淬炼，精心创作出四个故事，该系列不狭隘不偏激，尺寸拿捏十分精准得当，将这一敏感话题坦荡提出，不仅是亲子沟通绝佳读物，也可以作为学校老师、教育工作者工作参考。该系列面世以来，屡屡获奖，重印数十次，深受读者欢迎。 该系列包含四个完全不同、生鲜活跳的男生女生故事，展现了四种男生女生的相处模式：快乐模式、遗憾模式、伤感模式、默契模式，为孩子理解朦胧情感、以正向态度处理青春期情感问题提供指引。除男生女生的情感外，故事同时囊括了一系列青春期焦点话题，亲情、友情、升学……全方位关注青春期孩子成长。 故事外的互动设计兼顾功能与趣味，每册末尾亲情、友情、爱情、升学等多主题互动话题刺激亲子、师生讨论，滋润孩子与父母、老师的关系。随文穿插的启发性提问增强指导性，还有佳句欣赏、爆笑留言板、欢乐小测试……功能显著也趣味盎然。 这套书的版式插图也十分亮眼，绘本质感的插图设计，品质印刷，送给心与眼的双重舒畅。

李光福，退休小学教师。台湾北部出生，南部长大，东部念书，北部工作。他喜欢从事儿童文学创作，也编写语文教材。擅长童话故事、儿歌、儿童小说及散文创作，作品曾获：“金鼎奖”推荐、“‘好书大家读’年度**少年儿童读物奖”“《民生报》儿童文学奖” 等多种儿童文学奖项。可白，本名柯作青，小兵出版社总编辑。台大中文系毕业。曾任初中教师，各种语文、演讲辩论及正音班讲师，多项儿童文学研习班讲师，康轩小学语文教科书编辑委员，教育电台儿童阅读节目主持人等。作品曾获：“金鼎奖”推荐、“好书大家读”推荐、“性别平等教育优良读物一百选”等多种儿童文学奖项。陈碏，东吴大学中文系毕业，有一个喜爱台啤队的女儿咪咪，一个希望腿长的儿子小猪，目前为“碏老师作文教室”负责人。喜爱与学生分享书籍、电影和笑话，感觉与学生像朋友一样。看着学生写作功力一点一滴的进步，就为他们感到高兴，这是她教作文**的乐趣。她的作品幽默风趣，富含人生哲理，阅读着她的字句，总在不知不觉中敞开心房，走出忧郁，仿佛所有的困境都已迎刃而解。作品曾获：“诚品好读好书”推荐、 “‘好书大家读’年度**少年儿童读物奖”等多种儿童文学奖项。

帮助“00 后”“10 后”闯过青春朦胧期 中国台湾桃园县中坜中学校长 罗新炎 “00 后”“10 后”常被认为是现代社会的宠儿，因为他们坐享了工商业社会和信息社会的经济成果，也逐渐在今日社会舞台扮演着重要的角色；他们是消费市场的新主力、时代潮流的新象征；他们的热情与活力，被视为改造社会、开创国家新机的动力来源。 但是，“00 后”乃至“10 后”也是最引人争议的一群人，从交友、打扮的标新立异，到谈吐举止的“只要我喜欢，有什么不可以”，处处展现高度追求自我的主张。以至于许多父母不禁要问：“这些孩子为什么如此？”可惜，没有人能给予适切的答案。父母不了解儿女，老师不了解学生，大部分的人都不了解这些小鬼头，甚至包括他们自己。 《青春期朦胧情感养护》系列，描述青春朦胧期面临的情感问题，包括生理、心理、升学、交友、课业、同学关系等等问题，以真实的人、事、时、地、物，来剖析孩子所面临的抉择与困惑，透过体验学习，给予青少年价值的澄清，使其建立正确的价值观。成长中的这些孩子，需要家长的关心及教师的协助，让年轻不留白，让生活更充实，让生命更丰富。该系列是值得父母、老师、孩子共读的好书。 一般父母若感觉到自己的孩子（小学生或初中生）有疑似“早恋”的征兆，除了以不可置信的表情面对以外，往往会以大人主观的角度拼命说教，加以阻挠。然而，这样的方式不但容易伤了孩子，两代之间的鸿沟也会越来越宽。因此，我们期待透过沟通和引导，让孩子能以正向的态度来面对成长中的感情问题，并期待“其实你不懂我的心”这种冲突，不要发生在你、我的身上。 “一枝草，一点露。”孩子的潜能，大人不能低估；孩子的世界，大人也...