《好玩的地理学》是一本尝试讨论“地理原理”的科普读物。作者打破了传统地理教材的常规叙述方法，从具体的问题入手，着重讨论了自然地理和人文地理的核心思想、研究方法、思维过程、重要规律以及地理学对人类发展的意义，方便读者从庞杂的地理现象中抓住重点、把握本质，全面提升地理实践能力及核心素养。通读本书，读者不仅可以学到地理学的主干知识，而且可以建立一种高屋建瓴的综合思维，树立正确的人地观念和全球视野，而后者才是解决实际问题不可或缺的关键能力。 《好玩的地理学》中的案例，既有历史上的经典，又有新时代的发现，相信这些内容能让读者感受到地理学的趣味性、实用价值，获得精神上的启迪。本书适合所有对地理学感兴趣的读者，特别适合青少年阅读。

徐锋，毕业于北京大学自然地理专业，北京师范大学附属实验中学地理高级教师。曾获全国优质课评比特等奖、北京市说课比赛特等奖。中国教育电视台《同上一堂课》《直通高考》高三地理主讲教师。从教近20年，具有丰富的高三教学和备考经验，多次被评为“最受学生欢迎的教师”。

序 “地理（学）”一词与英语 geography 相对应，来自法语 géographie，源自拉丁语 geographia（geo 的含义是地球，graphia 的含义是描述）。中文语词中的地理最早见于《周易·系辞上》：“仰以观于天文，俯以察于地理。”古今中外， “地理”一词皆源于人类的好奇，其用观察和描述来帮助人们认识和理解生活或想象中的所有可能的世界。 中国古代有悠久的地理记述传统，远及《尚书·禹贡》《山海经》《汉书·地理志》，惜传统地理知识长期附丽于史学， 故于方志、地理志、河渠志等蔚为大观，长于文学传统的描述，轻视学理上的探讨，渐由诠经读史的舆地之学发展成为清代以来以经世致用为特点的沿革地理学。西方地理学知识多源并流，古希腊人集其大成，古典地理学作为一门学科发轫于古希腊。荷马史诗《奥德赛》以文学描述地理经行，米利都的泰勒斯等则尝试以测量观察地理，古典地理学的文学传统和数学传统并行不悖。 明末利玛窦浮海东来，将地理大发现的地理知识刊图于东方。这些知识早期流布于士大夫阶层。清代嘉道以来，中国传统地理研究的目的发生变化，随着边疆地理和域外地理学研究的传入，清人的世界图像借以扩大，清人开始开眼以观世界。徐继畲撰《瀛寰志略》，以中国传统诸藩志传述米利坚国（美国），以中国史传人物比拟泰西华盛顿，留有动人地理篇章。 中国近代真正意义上的地理学来自西方，途径有二：传教士及教会学校的地理学教育；日本编译的大批西方地理学著作在中国的流布。中国近代地理学的形成，当以邹代钧、张相文、屠寄、谢洪赉等先贤竞相编著新式地理教材为重要标志，大规模成体系的初等、中等和高等地...