本书以提高学生的操作技能为目的，通过教师的讲解、示范，学生的练习、考核等环节，融“学、练、考、评”为一体，使学生在学、练的过程中，逐步提高解决实际问题的能力。 全书共10章，分两个部分，第1部分(第1～5章)为电工技能实训，内容包括常用电工工具及仪表的使用、电工基本技能的训练、室内照明电路的安装与检修、电动机及变压器的拆装与检修、常用低压电器的拆装与电动机基本控制线路的安装；第2部分(第6～10章)为电子技能实训，内容包括常用电子元器件的识别与测试、常用电子仪器仪表的使用、电子技术基本操作技能的训练、常用电子线路的安装及安全用电等。 本书可作为高职高专电气、电子及自动化类专业学生进行实践性教学的指导用书，也可作为其他职业教育(培训)用书，还可作为有关工程技术人员的参考用书。

前 言 　　职业教育以能力培养为中心。当前，基于工作过程的“项目导向”、“任务驱动”的教学模式被广泛采用，教学效果明显，我们根据此教学模式编写了本教材，希望本教材能为广大教师的教改工作的展开提供便利。 　　高职教育以培养应用型人才为目的，因而其操作技能水平成为衡量学生水平高低的最重要的要素之一，设法提高其动手能力，进而提高其现场解决实际问题的能力，也就成为高职教育的中心任务。 　　动手能力的提高，只有通过实践性教学活动才能实现；动手能力的获得，只有在理论指导下才能“如鱼得水”、“如虎添翼”。在职业教育中，没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践。基于这种考虑，我们在力图以最简洁的语言说明理论的同时，也给予实践性教学以充分的时间。 　　本书在编写顺序及内容安排上，力求方便读者学、练、考、评，体现“学中做”、“做中学”。学，即是在指导教师示范下的学习；练，即是学生实训时的现场练习；考，即是完成相关内容后对学生的考核；评，即是结合学生参加相关职业技能鉴定。 　　全书分为两大部分，第1部分为电工技能实训(第1～5章)，由江西机电职业技术学院叶水春老师编写；第2部分为电子技能实训(第6～10章)，分别由南昌理工学院蔡国瑞(第6章)、刘耀元 (第7章)、罗中华(第8章) 编写，第9章、第10章由邓艳菲编写，郭小春老师编写了附录并对电子技能实训部分进行了统稿。 　　鉴于编者水平有限，书中定有不妥之处，敬请广大读者批评指正。 　　 　　 　　 　　 　　 ...