本书按照机械设计项目展开的过程来呈现相关的知识点，从工程应用的角度描述机械设计的基本思想，给读者一个机械设计的整体概念。本书内容覆盖“机械原理”、“机械零件”和“机械设计课程设计”三门课程的主要知识点，包括构件运动规律和运动协调设计、机构选型、机构运动和动力设计、机械系统方案设计、机械运转的能量调节、机械系统方案评价、零件的结构和工作能力设计、技术资料编制等。相关的内容已经在机械类、近机类和非机类专业的22个班进行教学，受到学生的欢迎。 本书适用于工科类本科层次，支持基于项目的教学模式，也适用于近机类和非机类的机械设计基础课程。

工学博士，广东工业大学教授�

本书按照机械设计项目展开的过程来呈现相关的知识，强调机械设计知识内部之间的互相联系，以及机械设计与关系密切的外部因素之间的联系，从工程应用的角度描述机械设计的基本思想，给读者一个关于机械设计的整体概念，引导读者进一步获取机械设计相关的信息。本书适合具有简单力学和机械制图基础，想要了解机械设计基本概念和基本过程的人士阅读。 根据作者最近5年来在机械类、近机类和非机类7个专业22个班的教学经验，采用本书进行教学可以按照以下三种方式。 1. 以课程项目为主线的教学方式 对于机械类专业，教学目标是培养学生较全面的掌握机械设计基本理论、方法和技能，能够在机械设计项目团队工作环境中发挥自己的作用。为了达到这个目标，宜采用以课程项目为主线的教学方式。学生组成设计小组，自选课程设计项目，模拟项目团队工作方式，从简单的客户诉求出发，亲历机械设计项目的全过程。 在这种方式下，教师是项目推进的引导者，通过项目分析引起学生的认知冲突，指导学生构建自己的知识和能力目标；根据学生思维的进展进行新知识的讲授，与学生一起经历项目的过程，研究具体的问题，教学路径与课程项目的进展过程相关。 采用这种方式要注意学生自选的设计项目要能够全面涵盖构件运动规律和运动协调设计、机构选型、机构运动和动力设计、传动系统方案设计、机器运转能量调节、机械系统方案评价、零件的结构和工作能力设计、装配工作图设计、零件工作图设计等内容。 2. 课程项目与专业需求相结合的方式 对于近机类专业，教学目标是较全面地了解机械设计的基本理论和方法，掌握并运用与本专业相关的机械设计知识。可以按照机械类专业的教学方式组织教学，学生的课程...