本书采用仿真原始凭证，依据会计工作过程中典型的工作任务确定行动领域，按照会计工作过程的先后顺序全面介绍会计基本的工作过程、方法、内容，重点突出知识的应用、操作，充分考虑初学者和刚刚步入会计行业从业人员的实际情况，根据学生的认知规律，围绕会计工作过程、工作任务，采用仿真的凭证、图片及具有情景的案例，让学生能够尽快进入会计工作角色，掌握会计工作的基本过程、要点和实际操作方法，为将来学习财会专业课打下坚实的基础。

于桂莉同志系济南第三职业中专工会主席,同时主持学校会计专业校企合作理实一体化教学改革工作。兼任会计专业课的教学。从事30年的会计教学，具有丰富的教学理论和实践经验。曾荣获山东省富民兴鲁劳动奖章、山东省教学能手、山东省“百名杰出”教师、济南市首届名师、济南市青年学术技术带头人、济南市财会专业学科带头人、济南市百佳教师、三次荣立济南市教育教学三等功奖励等称号、分别荣获山东省、济南市财会专业优质课比赛一等奖。目前还承担了山东省财会专业教研中心秘书长、山东省珠算协会副主任、济南市会计学会理事、济南市珠算协会副秘书长等工作。主编了职业院校会计专业理实一体化教材《基础会计工作》、编写了《建筑企业会计》、《会计基本技能》等十几本中等职业学校全国规划教材，多次参加山东省会计专业高职命题工作。

我国有关会计职业教育方面的教材改革有了很大的进步，但真正结合实际会计工作要求的教材还是比较少，对学生动手能力的培养，与中等职业技术教育会计专业的培养目标还有很大的差距。基于职业教育发展现状和趋势，开发适合职业教育特点，符合专业培养要求的教材也就成为当务之急，因此教材改革势在必行。 为积极探索中职会计教材改革和创新，全面实现会计课程理实一体化教学，在《基础会计》《企业财务会计》教材的基础上，我们与济南百信财务代理记账服务有限公司携手合作，编写了这本《企业会计实操》教材，将传统的习题改革为仿真模拟实训。传统习题是用文字叙述经济业务，学生根据叙述的文字来编写会计分录，然而实际工作却是面对原始凭证，而不是文字叙述。由于学生在学习会计理论的过程中，看不到真实的原始凭证，不会根据原始凭证来判断经济业务的内容，从而社会上就出现了中职、高职，甚至高校会计专业毕业生，面对实际工作不会操作账务及会计事务处理的现状，学校的教学环节与会计实际工作严重脱节。为了解决这一突出问题，我们采用了济南百信财务代理记账服务有限公司仿真的原始凭证，以制造业企业经济业务为原点，依据会计工作过程，选择典型工作任务，确定经济业务；以核心技能为要点；以感性、仿真原始凭证的呈现为特色，按照会计工作过程的先后顺序、岗位能力，将理论与实践有机地结合，实现了在实践中学习，在学习中实践的过程，真正做到了学校学习与实际会计工作零距离对接，使学生在“做中学、学中做”的工作过程中完成学习任务，将学习过程、工作过程与学生能力和个性发展相结合，使学生获得培养目标所要求的分析问题、解决问题的综合能力，从而实现学以致用。 本教材仿真模拟一个制...