本书对初创企业涉及的资金筹集、资金投放、资金的日常管理问题进行了深入探讨，对于收入和 成本管理、财务报表及创业企业的财务会计制度建设做了详细阐述，并将财务管理学科的内容和创业 活动的特点充分结合，是一本典型的“创业企业”“财务”用书。

王艳茹，博士，中国青年政治学院教授，中国注册会计师，中国会计学会理事，致力于创业教育教学方法和创业财务的研究。KAB创业教育（中国）研究所副所长，国际劳工组织高级创业培训师，联合国工业发展组织创业咨询师。教育部“创业指导师”项目研发组副组长和创业指导专家，教育部“大学生创业培训指导委员会”常务理事，教育部“创业教育骨干师资培训班”特约讲师，全国高校师资网络培训中心“创新创业教育”主讲教师，全国多所高校的大学生创业指导专家，在教育部、团中央和北京市等组织的多项创业大赛中担任评委。教育部视频公开课“一起学创业”的主要录制者，国内最早的创业类慕课之一“创业基础”慕课的主讲人，高等教育组“一等奖”《创业基础（社会创业）》慕课的录制者之一。参与教育部“高等学校创业教育教学基本要求”的制定和教育部示范教材、“十二五规划教材”《创业基础》的编写，出版《创业资源》《创业基础课堂操作示范》《创业基础如何教》等十几部著作，主持和参与省部级课题多项，在国内外核心期刊上发表论文40多篇。

序一 　　 　　 　　 　　创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要地位。2012年8月，教育部出台了《高等学校创业教育教学基本要求》（教高厅〔2012〕4号），明确了创业教育教学的目标、原则、内容、方法和组织，并在附件《创业基础》大纲中明确其核心课程的地位，要求高校应将其纳入学校教学计划，不少于32学时，不低于2学分。国务院于2015年5月出台的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），从完善人才培养质量标准等9个方面对高校开展创新创业教育提出了指导意见，成为高校开展创新创业教育的行动指南。2015年12月，教育部下发《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2015〕12号），要求从2016年起，所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。2016年2月，教育部印发《教育部2016年工作重点》（教政法〔2016〕6号），明确提出深化推进高校创新创业教育改革。2016年，教育部组织研究确定了13个增补专业，其中一个是“中小企业创业与经营管理”，新增设的创业专业对于创业财务的内容必有大量的需求。至此，国家层面的号角已经吹响，院校层面的目标也已经明确，《创业财务》一书不但有利于培养学生的财商和商业思维，提高学生的综合素质，让李克强总理提出的“双创”落地，而且对发展创新型国家具有非常重要的意义。 　　创业研究在国内时间较短，而创业财务这样的跨学科研究更是稀少。目前市场上能够看到的与创业财务相关的教材主要有两类：一类是...