物流运作管理
教辅资源:课件、课后习题答案

作者:张京敏

丛书名:普通高校工商管理系列规划教材

定价:69元

印次:1-4

ISBN:9787302556688

出版日期:2020.07.01

印刷日期:2024.06.20

图书责编:左玉冰

图书分类:教材

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《物流运作管理》揭示了物流运作管理的概念、原理和方法。 本书共包括十二章,各章之间的内容具有一定的连贯性。整书在结构和形式上具有以下特点:1.每一章的开始部分都有一个学习内容的导读,向读者介绍本章的主要内容;2.每章的内容都被分成相互连贯的小节;3.每章结束时,都有一个内容小结和思考题。 教师们也可以按照自己的教学大纲与教学要求,灵活地组织教学内容。

张京敏,1965年12月生,副教授,电子邮箱:zhangjm@th.btbu.edu.cn教育背景:1981年-1987年在北京商学院读大学及研究生工作经历:1987年7月留校从事教学科研工作教授课程:物流运作管理、供应链管理、物流管理等研究领域:物流及供应链管理主要成果:完成《冷链系统基本结构及系统基本流程的研究》、《北京市丰台区“十一五”物流发展规划》等科研项目十五项;公开出版《北京绿色物流研究》、《电子商务与现代物流》等学术著作四本;在国内外学术期刊发表学术论文三十余篇。其中,《北京绿色物流研究》获第二届“物华图书奖”一等奖;《服装销售企业库存控制问题研究》、《零售企业酒饮品库存控制策略》等多篇论文获中国物流学会学术年会论文一等奖,《开拓创新,全方位建设一流的物流管理专业》获北京市教学成果二等奖等。

物流活动的历史源远流长。自从有了人类的活动,物流实践活动就产生了。与物流活动的实践不同,“物流”概念产生和发展的历史却仅有短短的几十年。“物流”这一概念最早出现在二十世纪初,真正形成一个比较完整的概念大约是在二十世纪六十年代。物流概念和理论经过几十年的发展,在经济发达国家已经得到充分的发展和完善。二十世纪七十年代末,物流概念被引入我国,随后,物流概念逐步受到理论界和实业界的普遍重视,物流理论不断丰富,物流实践活动也不断得到深化。 “物流”概念由最初的“Physical Distribution, PD”演变到目前的“Logistics”,不仅是英文名词的变化,其内涵也变得更加丰富和完善。物流包括了物品及其信息进入、离开供应链以及在供应链各环节之间的所有活动。这些活动包括运输、储存、包装、装卸搬运、流通加工和物流信息等。如今全球经济一体化、现代信息技术的发展以及外界环境的变化,特别是互联网技术对物流行业的渗透,不但提高了物流运作管理的智能化水平,实现了智慧物流,而且改变了传统物流的运营模式,产生了全球物流、绿色物流、共享物流、物流金融等物流新模式,促进了物流理论的成熟和发展。 物流活动对所有组织都非常重要。物流活动的管理涉及许多概念、原理和方法,这些概念、原理和方法不仅来源于管理学、经济学、市场营销学、会计学以及采购学等传统学科,也有来自于运筹学、系统学、信息学的规律。本书试图将这些内容整合起来形成一个完整的理论体系,以有效管理组织的物流活动。 本书的作者长期从事物流领域的教学和研究工作,曾参与完成多家企事业组织的物流规划、咨询及实践活动,出版大量物流与供应链相...

目录
荐语
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第1章现代物流概述1

1.1现代物流的基本概念1

1.1.1物流的定义1

1.1.2物流的地位3

1.1.3物流的作用4

1.1.4物流学说5

1.2现代物流的分类及功能6

1.2.1现代物流的分类6

1.2.2现代物流的主要功能8

1.3现代物流系统10

1.3.1现代物流系统的使命10

1.3.2现代物流系统的要素11

1.3.3现代物流管理的特征13

第2章现代物流服务19

2.1物流服务概述19

2.1.1物流服务的重要性19

2.1.2物流客户服务的定义20

2.1.3物流客户服务的相关因素21

2.1.4物流客户服务的管理21

2.2物流服务水平23

2.2.1成本—服务的关系23

2.2.2服务—损失函数24

2.3物流服务战略25

2.3.1差异化的物流服务战略25

2.3.2应急物流服务28

2.3.3物流客户服务战略决策步骤29

第3章仓储管理33

3.1仓储概述33

3.1.1仓储设施的相关术语33

3.1.2仓库的类型34

3.1.3仓储设施的基本功能38

3.1.4储存能力40

3.1.5商品保管合同41

3.1.6仓储方案41

3.2物流中心的规划与设计44

3.2.1物流中心规模的确定44

3.2.2物流中心选址50

3.2.3物流中心的布置68

3.3物流中心的作业管理71

3.3.1作业过程管理71

3.3.... 查看详情

本书共包括十二章,各章之间的内容具有一定的连贯性。整书在结构和形式上具有以下特点:1.每一章的开始部分都有一个学习内容的导读,向读者介绍本章的主要内容;2.每章的内容都被分成相互连贯的小节;3.每章结束时,都有一个内容小结和思考题。 教师们也可以按照自己的教学大纲与教学要求,灵活地组织教学内容。希望本书能够达到以下三个基本目标:1.全面介绍现代物流战略的内容和要求;2.详细描述现代物流的实务内容和做法;3.讲解运用物流理论获得竞争优势的各种方法。 查看详情