《管理学(第二版)》共分为13章，分别介绍了管理与管理学、管理思想的演进、管理道德与社会责任、计划工作、战略性计划、决策、组织结构设计、人员配备、组织文化、领导、激励、管理沟通和控制，具有结构新颖、内容适用、突出重点、篇幅适中等特点。 《管理学(第二版)》可作为高等院校经济与管理类本科生、硕士研究生及培训人员管理学课程的基础性教学用书，也可作为企业管理人员、教学与科研人员的参考用书。

《管理学(第二版)》主要有以下3 个方面的特色：(1) 对管理学课程教学结构进行了一定的调整与整合，突出其主体框架和课程重点；(2) 对国内外管理学研究的最新成果给予较大程度的反映，充实了有关内容；(3) 加大了在教学改革和培养方案调整条件下管理学课程教学的针对性和适用性。《管理学(第二版)》适合作为教学研究型和应用型高等院校经济与管理类专业的“管理学”课程教学用书，在知识内容体系上保持了管理学课程的主体框架，具有结构新颖、内容适用、突出重点、篇幅适中的特点，既便于课堂教学又适合课下阅读，能够满足多种层次读者对“管理学”课程进行学习、应试等的不同需要，与本书配套使用的其他教学辅助资料更增强了其工具性和实用性。在当前“管理学”课程教学存在中外多种版本教材的情况下，《管理学(第二版)》为广大学习者和培训者全面系统和方便快捷地掌握“管理学”知识体系，增加了一种新的选择。

前　　言 “管理学”是各类高等院校管理大类各专业大专生、本科生、硕士研究生必修的专业基础课，在管理类专业教学中居于基础性地位，是众多院校精品课程建设的重要对象。自2010年《管理学原理》第一版出版至今，随着经济全球化以及我国社会主义市场经济建设的深入发展，管理理念、管理理论和管理方法不断更新，国内外新的研究成果大量出现，要求课程教学对此及时加以反映、体现和应用。当前，可供选择的中外“管理学”教材具有多种版本，但随着培养方案的调整和教学改革的发展，计划教学时数和教学手段出现了较大变化，在实际教学工作中迫切需要一本能够根据教学对象和教学目的的不同，在保持课程知识框架稳定性、完整性的前提下，既能突出教学重点，又能灵活调整、补充或更新教学内容的通用性教材。 《管理学(第二版)》各位编者都是长期从事“管理学”课程教学的一线教学人员，在多年的教学工作中我们深深感到，适用性是基础性教学用书最重要的特征之一，也是教材不同于学术性专著的重要区别。编写一本适应教学工作实际需要的管理学教材，是提高教学质量的关键之一。《管理学(第二版)》的价值和作用在于，为教师课堂教学和学生课下自学提供一本适用的通用性专业教材，兼顾知识体系的普及性和学术研究的前沿性，反映了近年来我们在教学改革和课程建设方面的一些成果。 《管理学(第二版)》主要有以下3个方面的特色： (1) 对管理学课程教学结构进行了一定的调整与整合，突出其主体框架和课程重点； (2) 对国内外管理学研究的最新成果给予较大程度的反映，充实了有关内容； (3) 加大了在教学改革和培养方案调整条件下管理学课程教学的针对性和适用性。 《管...