《变量中的常量：函数的故事》共24篇文章，每篇文章都是由精彩的故事开始，至少对一道经典数学题进行拆解，进而引出函数的基本思想、概念、方法，把函数问题中最本质的东西从生动、有趣的故事中演绎出来，让学生能够从中体会到深刻的数学思维过程，引导学生在富有“故事”性的数学函数问题中学到与课本知识不一样的东西。函数，是数学难度的分水岭，最能体现学生的综合水平。 24个故事娓娓道来函数的基本思想，如何用函数思想来解中考题，突出函数思想的考查，已经是中考数学的热点。 故事的引人入胜与数学原理的巧妙结合，会产生一种奇特的反应，让读者在故事的流连忘返中，不知不觉去思考故事背后的原理和奥秘，在数学故事的王国里遨游，有时你自己甚至都没有发现原来你已经深深喜欢上了数学，爱上了它带给你思考的无穷乐趣。更重要的是，书中很多故事和原理都和我们的生活息息相关，不仅可以让我们在思考中享受乐趣，更能体味生活的多姿多彩。学习和生活的结合，本身就是一件可以回味无穷的事。

张远南，著名数学教育家，数学特级教师，科普作家。曾任北京师范大学兼职教授。曾获苏步青数学教育奖，享受“国务院政府特殊津贴”。教学经验丰富的著名数学特级教师，对中小学数学的“难点”和“亮点”了如指掌。作者既有深厚的数学功底，又有开阔的知识视野。他从日常生活、大自然、科学史和人类历史中，“信手拈来”一个个和数学有关的故事。这些生动有趣的故事，揭示出种种数学奥秘，向读者展示广袤而神奇的数学世界，使原本枯燥难懂的数学知识变得摇曳多姿、妙趣横生。多年来，作者致力于“通过非教学手段实现人类智慧接力棒传递”的创造性探索，取得了积极成果。著有《否定中的肯定：逻辑的故事》《偶然中的必然：概率的故事》《抽象中的形象：图形的故事》《无限中的有限：极限的故事》《未知中的已知：方程的故事》《变量中的常量：函数的故事》。发表各类论文100多篇。

序 函数是中学数学最为重要的概念之一。函数概念的出现，是人类思维从静飞跃到动的必然。当人们试图描述一个运动和变化的世界的时候，导入变量和因变量是极为自然的！ 然而，今天函数的含义与300多年前是大不相同的 。1692年，莱布尼茨使用“函数”（function）这个词时，所表示的仅仅是“幂”“坐标”“切线长”等与曲线上的点有关的几何量。而到了18世纪，这一概念已扩展为“由变量和常量所组成的解析表示式”。到了19世纪，解析式的限制被取消，并被对应关系所替代。函数概念的几度扩张，反映了近代数学的迅速发展。 关于函数的理论，是数学王国一座金碧辉煌的城堡，这本书既不打算也不可能对此做详尽的介绍。作者只是希望激起读者的兴趣，并由此引起他们自觉学习这一知识的欲望。因为作者认定，兴趣是最好的老师，一个人对科学的热爱和献身往往是从兴趣开始的。然而，人类智慧的传递是一项高超的艺术。从教到学，从学到会，从会到用，又从用到创造，这是一连串极为能动的过程。作者在长期实践中，有感于普通教学的局限和不足，希望能通过非教学的手段，实现人类智慧接力棒的传递。 基于上述目的，作者尽自己的力量，完成一套各自独立的趣味数学读物。 它们是： 《偶然中的必然》《未知中的已知》《否定中的肯定》《变量中的常量》《无限中的有限》《抽象中的形象》，其分别讲述概率、方程、逻辑、函数、极限、图形等有趣的故事。作者心目中的读者是广大的中学生和数学爱好者，他们是衡量本书最为精准的天平。 由于作者水平有限，书中的错误在所难免，敬请读者不吝指出。 但愿本书能为读者开阔视野、探求未来，充当...