《色彩构成（第3版）》遵循理论联系实际的原则，对色彩构成概述、色彩的基本原理、色彩的推移、色彩的对比与调和、色彩构成的综合训练、色彩的生理和心理效应、色彩构成的应用技术等方面进行了较系统、详尽的论述。论述中结合经典的设计作品，对色彩原理进行了诠释，具有代表性；同时使用了不少学生的作品，让学生在色彩构成训练中有样可依，具有较强的针对性。《色彩构成（第3版）》在编写过程中非常注重与后续课程的衔接，使色彩构成真正成为艺术设计的基础。 《色彩构成（第3版）》可作为高等艺术院校艺术设计类专业用书，也可作为艺术设计工作者和艺术爱好者的自学参考书。

叶经文，衡阳师范学院美术学院院长、教授，中国美术家协会会员、湖南省水彩画学会副主席、湖南省美协水彩画艺委会委员、湖南省青年骨干教师、湖南省青年教师教学能手、湖南省优秀教师。7件水彩画创作入选第十届全国美展等国家级展览，学术论文及作品在《文艺研究》《美术观察》《装饰》《中国水彩》等核心期刊上发表；出版著作及教材7部；主持国家艺术基金人才培养项目1项，省级课题3项。

前 言 色彩构成与平面构成、立体构成并称为“三大构成”，是艺术设计专业课程体系中的核心基础课程，对构建学生的设计思维与色彩应用能力具有不可或缺的作用。近年来，我国高等院校艺术设计专业蓬勃发展，课程体系不断完善，行业对设计人才的素养要求持续提升，同时相关教学标准与政策导向也在推动教材的迭代升级，为本次《色彩构成》教材的修订再版奠定了基础。 本书原版的编写始于2010年3月，彼时我收到清华大学出版社编辑的邀约，鉴于我院“色彩构成”课程为省级精品课程，我作为主讲教师在一线教学中积累了丰富经验，也对课程教学改革有着深入思考，遂确定选题并组建了专业编写团队。团队汇聚了湖南人文科技学院美术与设计学院的邹少灵教授和罗娇老师，怀化学院美术与设计艺术学院的邱大平教授和成雪敏教授，以及我院的王志成教授，以教授为主体的核心阵容保障了编写质量。团队历时一年有余，数易其稿，最终完成原版教材的编写与出版，旨在为师生提供一本理论实用、实践导向明确的教学用书，且原版出版后也收获了使用者的积极反馈。 随着时代发展与学科进步，原版教材的局限性逐渐显现，修订需求日益迫切。从改版动因来看，其一，响应高校艺术设计专业教学改革的政策导向与行业标准，适配新时代设计人才培养的核心要求；其二，适应色彩构成领域的研究进展，原版出版超过三年，诸多新理论、新方法未能纳入，亟需补充更新；其三，回应广大使用者的反馈建议，解决原版图例老旧（尤其电子产品设计图例的时代特征滞后）、部分文字表述不够精准等问题。基于此，本次修订再版以原版框架为基础，聚焦核心问题开展全方位优化，力求教材更贴合时代需求、更具现代设计意识。 新版教材...