"《自然科学概要（第二版）（微课版）》概括和总结了近代和现代中外科学技术发展的主要成就。内容上按照物理学、化学、天文学、生物学、地球科学五大学科体系，以及近代、现代两个发展阶段进行编写，共分16章。每章计划2学时，课前有学习标准，课后有思考与练习题。编写本教材的目的在于通过学习科学家的创新过程，培养学生的科学精神和科学方法，启迪创新思维，提高科学文化素养。 本教材适用于高等院校本科自然科学类通识课程，也适用于专科、专升本学生科学文化素养教育的公共课程。 本书配套的电子课件、课后习题及答案、课堂测试习题及答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网址下载，也可以扫描前言中的二维码获取。扫描前言中的视频二维码可以直接观看教学视频。"

前 言 “科教兴国”战略内在地蕴含着教育对科学的传播和科学对教育的渗透。科教兴国，就是要把科学技术和教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科学进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速我国的社会主义现代化进程、实现国家的繁荣昌盛。 要有效地实施科教兴国战略，需要各类教育工作者努力培养造就大批掌握科学知识、熟悉科学方法、具有科学精神的建设人才。为了在接受科学教育和素质教育的过程中打下坚实的知识基础，以利于全面发展，学生很有必要学习了解有关科学技术的历史、现状和发展趋势的知识，掌握科学技术与经济、社会发展的互动关系，并通过这方面的学习，增强科技意识，牢固地树立科学技术是第一生产力的思想。 《自然科学概要（第二版）（微课版）》根据32学时的教学计划，按照物理学、化学、天文学、生物学、地球科学五大学科体系，以及近代、现代两个发展阶段，编撰了16章内容，每章2学时。书中附有大量图表，以提高学生们的学习热情，帮助学生理解重点、难点内容。 《自然科学概要（第二版）（微课版）》具有以下特色。 1. 独立成章，包含四要素 教材的每一章内容独立，筛选了四个最基本、最重要的知识点作为要素，四个要素互相衔接，互相联系，组成一个整体。 2. 要素编撰，突出三重点 每一节的知识点，力求突出来源、结果和方法。突出知识来源，重在是谁发现的；突出创新结果，重在发现了什么；突出方法总结，重在是如何发现的。通过人物、事件和科学方法的学习，达到提高科学素质、启迪创新思维的目的。 3. 课程资源，建设两系统 为适应全民科学素质教育行动规划，本课程建设分为线下和线上两个系统。线下资...