





定价:55元
印次:3-4
ISBN:9787302534259
出版日期:2020.07.01
印刷日期:2024.07.18
图书责编:高屾
图书分类:教材
《信用管理(第3版)》以实用性为主线,涵盖了信用管理领域的全部知识内容。全书共分七章,包括从信用理论到信用制度和信用监管,从信用风险计量技术到具体的企业信用、政府信用、个人信用、银行信用等管理制度。通过对信用管理知识体系简洁明晰的阐释,为读者提供了信用管理的全景概览。 《信用管理(第3版)》具有阐述简明、知识体系完备等特点,便于组织教学,适用于高等院校信用管理、企业管理、会计、金融等相关专业的课程教学,同时也可供企业管理人员,尤其是信用管理人员培训和自学之用。 《信用管理(第3版)》提供完整的教学课件,可从http://www.tupwk.com.cn/downpage网站免费下载。
张峰,经济学博士,教授,硕士生导师。主要研究领域:中小企业金融服务、农村金融、金融科技。北京市中青年骨干教师,中国金融法律行为研究会理事,北邮互联网金融学院专家教授,中国移动通信联合会国际区块链创新应用联盟理事,曾挂职新疆乌苏市副市长。公开发表论文40余篇,出版专著3部,主编、参编教材十余部,主持、参与北京市社科基金、自科基金、教育部人文社科等各级别课题十余项。
诚信——诚实守信,社会交往与经济活动中的道德规范和行为准则;信用——诚信精神与原则的应用,是为自己积累的重要社会资本。市场经济就是信用经济。一个民族不能缺乏信用观念;一个国家不能缺乏信用制度;一个社会不能缺乏信用体系;一个企业不能忽视信用管理;一个人不能忽视自己的信用生命! 信用缺失的危害性已经为全世界所认同,信用管理在发达国家已经成为新的社会管理制度。中国历来有诚实守信的传统,诚信在社会道德体系中扮演着至关重要的作用。但是,在当今社会,由于忽视信用教育,以及法律制度的不健全,毁信、乱信行为屡见不鲜,信用危机严重影响着社会经济秩序的正常运转,建立健全信用制度尤为重要并迫在眉睫。党中央、国务院高度重视信用建设,明确提出建设诚信社会、培育信用文化的具体要求。强化信用高等教育,加速信用人才培养首当其冲!有鉴于此,高等院校开设信用管理课程,乃至开设信用管理专业成为新的潮流。《信用管理(第3版)》希望通过对信用管理知识全面、系统的介绍,为普及信用知识、提高信用从业人员信用管理能力尽微薄之力。 《信用管理(第3版)》共分七章。导言部分通过具体的事例描述了信用的力量和失信的危害,强调了加强信用管理的重要性。第一章为信用管理概述,主要阐释了信用和信用管理的概念、信用分类、社会信用体系等内容。第二章集中介绍信用评级体系以及具体的信用风险计量方法,是全书的理论基础,以后各章凡涉及信用风险计量的部分不再重复讲述。第三章介绍企业信用管理,主要讲授企业信用管理制度,以及企业客户管理、赊销管理、应收账款管理的具体方法;本章对企业信用管理制度进行了比较详细的阐述,为节约篇幅,以后各章凡类似的信用管理制度...
一、守信的力量 1
二、失信的代价 3
第一章 信用管理概论 4
第一节 信用与信用管理概述 4
一、信用:社会学视角 4
二、信用:经济学视角 6
三、信用与法律和道德的关系 6
四、信用发展历程 7
五、信用分类 8
六、信用风险 9
七、信用管理的含义及步骤 10
第二节 信用的经济学分析 11
一、经济学理论与信用 11
二、信用的经济表现形式 16
三、信用的作用 16
四、信用对市场经济的作用机制 17
第三节 社会信用体系 18
一、社会信用体系概述 18
二、社会信用体系建设 19
思考练习题 21
第二章 信用风险计量 22
第一节 信用评级 22
一、信用评级概述 22
二、信用评级发展历程 24
三、信用评级制度 25
四、信用评级程序 27
五、信用评级原则 29
六、信用评级方法 29
七、信用评级机构 33
第二节 征信概述 40
一、征信的内涵 40
二、征信法治环境 40
三、信用数据 41
四、征信渠道 42
五、企业征信调查 43
六、个人征信调查 45
第三节 信用风险计量模型 46
一、古典信用风险计量模型 46
二、现代信用风险计量模型 53
思考练习题 67
第三章 企业信用管理 69
第一节 企业信用管理概论 69
一、企业信用风险 ... 查看详情
●实用性。 本书在体系设计、内容取舍、行文方式等方面都试图突出实用、简洁的特色,便于实际应用。通过大量翔实流程阐述与案例分析引导学生快速掌握信用管理的精髓,便于组织教学。
●全面性。 以实用性为主线,本书几乎涵盖了信用管理领域的全部内容,通过简洁明晰的阐释为学生提供了信用管理的全景概览。
●知识性。 本书通过案例、专栏等形式为学生提供了大量信用领域的背景知识和实际应用,一方面可以激发学生的学习兴趣,另一方面可以为提高学生的分析解决问题能力提供相应的知识储备。
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