本教材包括公共关系理论与公共关系实务两大块内容，公共关系理论部分以公关三要素为核心，由六章构成；公共关系应用部分，由相关的六章内容组成，注重实际的应用，目标设定为学习之后的应用。教材坚持应用型特色、坚持课程思政，服务高等教育立德树人根本任务，同时注重公共关系在企业形象管理方面的应用。本教材的读者对象为普通高等教育大学本科生，主要面向工商管理类、新闻传播类及其他相关专业，特别是地方应用型本科高校的需求，同时覆盖新型职业技术大学相关专业的需求。

"束亚弟，男，1983年出生，安徽当涂人，滁州学院副教授。承担《公共关系学》、《市场营销学》、《国际金融》及校特色课程《徽商文化》等课程的教学，主持省级教研项目1项、主持校级重点与一般教研项目各1项、主持校企共建课程公共关系学（与嘉吉公司共建），以核心成员参与省级重点教研项目和省级MOOC各1项（第2、第2），省级工商管理教学团队成员；获校级教学成果二等奖2项（第3、第5）、获校级教学成果三等奖1项（第1）、校关工委优秀教师2次。出版教学专著1部。主持国家民政部课题1项、安徽省社科创新发展研究项目1项、安徽省教育厅重点项目和科研计划项目各1项、滁州市委宣传部项目2项及校级课题4项、分别服务庐江县民政局、安徽中烟滁州卷烟厂、嘉吉公司、长江钢铁、芦苇公司等，签订产学研合作项目5项，牵头设立嘉吉奉献奖学金、芦苇奖学金2项，累积发放10.7万元奖学金，受益学生达到107人。"

前 言 在党的二十大作出加快建设教育强国的战略部署指引下，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确高等教育分类发展，确定“研究型、应用型、技能型”等基本办学定位分类。《公共关系原理与实务》教材定位为应用型。教材是落实高等教育立德树人根本任务的关键要素，编者深感荣幸和责任重大。以下介绍本书的教材特色、内容体系、教学建议及编写分工。 一、教材特色 1. 立足应用型定位 教材立足应用型定位，注重公共关系实务，实务部分篇幅占具体内容的一半。不仅如此，本教材设计的公共关系实务为企业所不可缺少的活动。如同即便组织未设立公共关系部，但公共关系职能是客观存在的。即便未设立公共关系部，但实务部分的活动是不可或缺的。 2. 自主知识体系显现 根据“构建中国哲学社会科学自主知识体系”要求，尝试构建以公共关系学标识性概念、原创性理论为主干的自主知识体系，进行了一系列有益的探索。首次提出全范围、全面参与和全过程沟通的全面沟通管理；基于我国历史，尝试追踪我国古代公共关系活动，包括商鞅变法之南门立木、战国四君子与门客、史记对汉高祖刘邦的记载、古代农民起义者的创造性活动（如 鱼腹丹书），寻找我国公共关系活动的渊源；提出古代公共关系行为的四方面特征——非自觉性、非互利性、非双向性、非客观性，是原创性理论的有益探索。 3. 数字化转型特色 在数字教材的发展趋势下，教材设置了丰富的二维码资料，有效扩展了课堂外教学内容体系。同时，为二维码视频的录制做好了准备，为实现数字教材的出版做好准备。 二、内容体系 《公共关系原理与实务》教材包括公共关系原理、公共...