一、着眼高远 —— 伴随孩子一生的良师益友

    编写这套书主导思想就是立足现在积累，着眼一生发展，为孩子们寻找“伴随孩子一生的良师益友”。以积极向上的价值取向进行编写，编写时，做到多种风格兼顾，以有助于孩子全面成长。

二、内容全面 —— 一套在手，别无他求

     编选内容涵盖面广，编选量大，能满足小学阶段孩子六年诵读积累的需要，可以说，一套在手别无他求。编选内容分为“诗文”、“名句”、“蒙学”三大板块。其中诗文部分包括诗、词、曲、赋、文等共计396首（篇）；名句以先秦诸子百家著作中的名句为主，共计338句；蒙学板块编选了《三字经》、《朱子家训》、《百家姓》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《千字文》、《增广贤文》等7种，另外还全文编选了《大学》、《道德经》。这样的涵盖面和容量，能满足使用者选择不同的选择需求。

     三、名篇汇集 —— 具有永远价值的书。

     诗文编选：诗文实际编选了402首（篇），其中396首（篇）作为正文编选，另有几首作为相关诗文的附件录入。编选时以历代名家名篇为主，同时兼顾其他，使读本更具有诵读价值和保存、流传价值，是可以伴随一生的图书。例如，编选了李白的《将进酒》《行路难》，杜甫的《闻官军收河南河北》《春望》，白居易的《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》，毛泽东的《沁园春·雪》等大家的代表作品。与此同时，也注意编入一些不出名的甚至是不知道姓名作者的优秀作品，比如选了一首宋朝的一个姓缪的孩子7岁时写的诗《赋新月》。还选了宋朝的一位只署名蒋兴祖女的《减字木兰花》。

     名句编选：先秦时代是中国文化的重要发展期，诸子百家的多部经典产生在这一时期。这些经典著作不可能一一让学生诵读，编者就以名句的形式进行编选。本套读本共编选经典名句338句，主要取自于先秦诸子的经典著作，比如但是出自《论语》的经典名句就有将近90句。

     蒙学编选：编入了《三字经》、《朱子家训》、《百家姓》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《千字文》、《增广贤文》等7种蒙学读本，另外还全文编选了《大学》、《道德经》两部经典。入选理由，这两部经典篇幅不长，学生能背下来，更主要的原因是这两部经典具有不朽的价值，而且具有代表性。《大学》是儒家学说的总括性著作，讲的是修身、齐家、治国、平天下的道理，是儒家人生教育的纲领；《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著作，讲述了宇宙的根本，道出了天地万物变化规律，是经世致用之学、人事进退之术，是追求智慧、修身立命的必备书籍。诵读积累了这两部经典就是为孩子人生夯实了两块最坚定的基石。

四、编排精巧 —— 用起来省心放心的书

    1、按年级分学期编排（具有系统性）

    这套读本按年级分学期编排，就像小学语文课本一样，实用很方便。小学六个年级每年级一册，全套共六册，每册按分学期进行编排，内容设置 “经典诗文”、“经典名句”、“蒙学经典”三大板块。 清华大学出版社在出版这套读本时，每册一个单独书号，您可以按套购买，也可以购买其中的某一册书。  

   2、考虑孩子年龄特点和认知水平（具有渐进性）

在编选内容时，编者考虑孩子的认知水平，根据诵读内容的难易程度放入到相应的年级中。

低年级学生识字量少，诵读较为困难，对于读本诵读内容的正文进行全部注音，中高年级则是对难读难认的字注音。

3、结合季节时令编排（具有时令性）

我们尽量结合季节时令节日编排相应诗文篇目，学生读到这些诗文的时候，基本上赶上相应的季节，学生诵读之时会有自然亲切之感，会有更多的季节体验，为其诵读积累运用创设天时之利。

     4、为诵读内容编写了一系列辅助资料（具有借鉴性）。

    为了便于诵读理解，编者为诵读内容编写了一系列辅助资料，有“作者简介”、“背景”、“插图”、“注释”、“译文”、“简析”、“小故事”等，另外穿插了一些小常识，基本实现了无障碍诵读指导。

     5、提出了使用建议意见（具有指导性）

    对于每周的诵读内容和诵读量，读本中都作了必要的建议提示，便于老师、家长以及学生参照实施，用着省心放心。

 6、目录设置上的小技巧（具有新奇性）

     一是目录设置分为三个板块，与内容清晰一致。

     二是目录上标注《义务教育语文课程标准》小学阶段推荐篇目，目录标注“*”者为《义务教育语文课程标准》小学阶段推荐篇目，计75首。

      三是目录采用了两列序号，目录上左侧两列数字依次表示 “总序号”和“本学期序号”，这样学生这学期诵读了多少首诗词，总计诵读了多少首诗词，学生、老师以及家长就会一目了然，可以鼓舞士气，增强孩子信心。

 

     本套读本具有鲜明的特色，是为孩子、家长以及老师量身定做的一套诵读经典的读本，是您一生的良师益友，是值得您永远诵读和永久保存的图书！