1、 适应了会计学专业课程改革的需要，培养学生涉税业务的专业判断能力；

2、 扬弃对税收法条过度阐释的思路，强调对方法论的理解与把握；

3、 融合了诸如通过增值税筹划促进国内价值链向高价值增值环节攀升的系统思考，具有创新性；

4、 适当融入了课程思政元素。