前言面对我国全面建设法治社会的宏伟任务，经济法的基础理论与社会实践也在不断地创新。我国大多数高等院校特别是高职高专院校的很多专业将“经济法基础”课程设置为核心专业技能课。在高职高专教育强化实践技能理念的指导下，结合编者多年的一线教学实践经验和法律实践工作体验，我们编写了本书。

本书的最大特点是理论与实践相结合，从高职高专学生应知应会的实际出发，系统地介绍了主要的经济法律的理论知识点，注重经典的法律知识的学习，并在内容与知识体系上更加突出实用性和规范性。本书以经济法律的实际工作过程为依据，构建了比较完备的知识体系，在具体知识点的介绍时引用了大量新颖案例，进行深入浅出的分析，以满足不同学生的学习兴趣和求知欲，并在书中穿插了一些图表、知识链接、案例分析、思考练习、实操训练，使得本教材更加通俗易懂，便于学生掌握相关知识点，形成完整的经济法律知识体系。

本书的编写坚持传统的经验理念，例如，学习过程应建立在智力因素和非智力因素的共同基础上，围绕智力因素展开，即学、思、习、行等条件对“知行统一”过程发生作用，并渗透到博学、审问、慎思、明辨四个阶段中；围绕非智力因素展开，即以情、意为主的条件对“知行统一”过程发生影响与作用；达到立志、乐学、持恒、博学、慎思、自得、笃行。本书同时又吸纳了职业教育的新理念，如人本主义教育理论、加工学习理论、斯金纳的操作学习理论、皮亚杰的建构主义经验理论、布鲁纳的认知结构学习理论，努力达到在知识结构上“知行统一”，提高实践工作能力。通过每章的小结，使学生学习的知识点和技能点得到巩固与提高；而案例分析有助于学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养与提高。

本书采用传统的章、节、目体系进行编写，并且进行了理论结构方面的创新，共12章。第1章是经济法理论认知；第2章～第4章主要讲述经济主体经济法律——企业法、公司法、破产法；第5章～第10章主要讲述经济行为法律——合同法、物权法、知识产权法、竞争法、产品质量法、消费者权益保护法；第11章讲述劳动与社会保障法，帮助学生学会进入社会后能依法处理好工作与社会生活；第12章主要讲述仲裁与民事诉讼法，通过学习本章，能够帮助学生学会用法律作为武器，捍卫组织与个人的经济法律权利与经济法律义务。由于多数高职高专学校财经类专业根据专业不同还开设税法、保险法、担保法、广告法、证券法、会计法、统计法、金融法、票据法、对外贸易法、行政诉讼法等课程，因此本书在编写过程中删除了这些章节，也因此形成本教材知识体系的特点。本书的另一个特点是知识体系明确，概念提炼精准，理论清晰，通俗易懂，在职业能力和法律实操方面加大了篇幅，力求突出职业教育的特色，注重提高学生应用经济法律的能力。本书由多年从事一线经济法教育教学的骨干教师共同编写而成。其中，河南工业贸易职业学院副教授冯志强担任主编，甘肃省经济学校高级讲师朱军兰、河南经贸职业学院讲师李婧、河南工业贸易职业学院讲师王睿、郑州财经学院副教授宋艳萍担任副主编。参加本书编写的老师还有河南工学院副教授李爱真，焦作大学副教授张文明，焦作大学讲师何峰，郑州财经学院副教授张亚贞，河南开封艺术职业学院讲师林永强，河南省林业职业学院讲师石珺，河南省林业职业学院讲师孙长平老师，河南省财政税务专科学校副教授谢趁意，河南工业贸易职业学院讲师娄跃进、王利冬、王娜、王爱芳、孟立慧、蔡明清、杨永亮、谢兆山、仝冰。本书由河南财政金融学院教授陈爱国，河南工业贸易职业学院副教授张素琴、王晓航、冯小伟进行审稿。本书在编写过程中参考了大量的论文、著作、教材等文献资料，特向这些资料的作者表示深深的谢意！由于作者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请广大同仁和读者批评指正（联系信箱：fzq2007@aliyun.com）。