前　　言

转眼间我已经进入商科实践教学领域9年，期间我给上百所院校的学生上过课，遇到了很多学校需要解决的问题，把这些问题收集、列举、排列组合后发现，有几个问题特别突出。

(1) 经管类学生就业难，专业与工作对口率不高。

(2) 经管类学生进入企业实习，接触不到企业的核心工作。

(3) 企业对人才的需求与高校毕业学生供给不对口，企业再培养成本高。 

用友新道公司寄希望于用产业的方式推进校企合作，通过产教融合为产业界培养管理信息化人才。2011年，用友新道公司在与国内多所高校协同下开发了VBSE跨专业综合实践教学平台。经过8年发展，VBSE实训平台不断发展更新，更进一步与现实商业活动接轨，设计更贴近企业需求。平台从1.0版本到现在的3.5版本，解决了上述很多经管类实践教学问题。 

VBSE(Virtual Business Social Environment)是虚拟商业社会环境的简称，高校可结合VBSE开展面向经管类学生毕业前的跨专业综合实践课程，课程通过对不同形态组织(如大型制造业、上下游企业、银行、税务、工商、物流公司等)的典型工作任务抽取，营造一个虚拟的商业社会环境，让学生在虚拟的市场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中，根据现实岗位的工作内容、管理流程、业务单据，结合与教学目标适配的业务规则，将经营模拟与现实工作接轨，以进行仿真经营和业务运作，以进行宏观微观管理、多人协同模拟经营。

企业运营仿真综合实验就是借助VBSE教学平台，加上营造的真实企业办公环境，让学生在这门综合实践课程中沉浸式学习，秉承把企业搬进校园的理念，学生上课等于上班。在课程中，每个学生都仿真扮演了虚拟环境中的一位企业员工，他们每天要穿着正装、要上班打卡、有自己的工资卡、有自己的岗位工作和职责、有自己部门的很多同事等。

此课程分为两个阶段进行模拟仿真，分别是固定数据经营和自主经营。其中，固定数据经营主要以教师下发的固定任务去学习和练习，此阶段主要是为了让学生掌握公司的运营体制机制及各个岗位的工作职责和流程。自主经营则不再有任何固定数据，全以学生自主决策经营公司，最后各个公司之间进行博弈(博弈的数据参考有学生的职业性、公司的权益、公司的市场占有率等各种数据)。

在整个过程中，学生也可以自己选择经营手段，经营手段分为手工和信息化。手工顾名思义就是所有处理的单据及各项业务都是真实的纸质单据流转，不存在企业ERP、OA等信息化软件。信息化经营手段则是可以利用企业真实在用的用友U8企业管理软件来经营自己的公司。上述提到的每个阶段的学习都可以用这两种手段来实现，学习过程将会非常有趣。

《企业运营仿真综合实验：新道VBSE(综合版)配套教程》结合了具体的企业应用实践，阐述了企业从创立到经营的全过程，大到企业战略方向，细到每个员工的工作任务，无论结构设计还是内容编辑都是独一无二的，期待它的推出可以让更多的学习者沉浸在虚拟商业社会环境里去了解和探索企业的价值与商战的乐趣。

《企业运营仿真综合实验：新道VBSE(综合版)配套教程》由福州外语外贸学院企业运营仿真综合实验教学组联合新道科技有限公司编写，林国超任主编，陈美燕、何畔、张丽、陶静娴和刘项冬任副主编。具体分工如下：第一、二、三、四、五章由林国超和刘项冬编写；第六章由张丽和陶静娴编写；第七章由陈美燕编写；第八章由何畔编写。林国超负责全书结构设计、草拟写作提纲、统稿和定稿工作，刘项冬负责《企业运营仿真综合实验：新道VBSE(综合版)配套教程》学习案例的整理工作。

《企业运营仿真综合实验：新道VBSE(综合版)配套教程》在编写过程中参考了大量有关书籍和资料，在此向其作者表示衷心的感谢！

由于时间仓促和编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，真诚希望广大读者不吝赐教，以便我们进一步修改完善。   

《企业运营仿真综合实验：新道VBSE(综合版)配套教程》提供配套课件，下载地址如下：

课件

刘项冬

2019年5月于福州