前言

发动机是汽车的动力源，从机械结构方面来说，发动机由曲柄连杆机构、配气机构“两大机构”，供给系统、冷却系统、润滑系统、点火系统和起动系统“五大系统”组成。本书旨在培养学生对现代汽车发动机结构的认知能力，对发动机各机构、系统工作原理的理解能力，以及对发动机的吊装、拆装、检修的操作能力。

本书具有以下显著特色。

1. 校企合作，协同开发

编者深入企业实地调研，了解相关岗位对汽车发动机维修技术人才的需求以及企业文化，参考汽车维修相关专家、一线技术人员的建议，将本书内容与工作内容有机结合； 参考汽车维修行业标准、企业标准，并吸收行业专家的建议，编写本书。

2. 项目引领，任务驱动

本书采用项目任务式编写体例，每个项目设置了若干个任务。每个任务均以“任务引入→知识学习→任务实施→自我检测”的结构形式安排内容。

（1） 任务引入： 以故障案例等引出任务的知识点，以及完成任务需要的实践技能，激发学生学习兴趣，了解需要掌握的理论知识和技能。

（2） 知识学习： 遵循“理论够用、实践为重、突出应用”的原则，重点内容是发动机各部分的组成、结构、损伤等内容，涵盖了电子水泵、电子节温器、电控机油泵等发动机新技术。

（3） 任务实施： 以实际工作中需要的技能为出发点，设置了相应的实践内容，实践内容以表格的形式呈现，清晰展现了操作步骤、工具、操作过程、维修规范与操作要求，能够有效帮助学生掌握实践技能。

（4） 自我检测： 题型多样，扫码做题，提交后看解析，及时了解学习效果过，查漏补缺。

3. 1+X，课证融合

依据《国家职业教育改革实施方案》提出的“1+X”证书制度要求，将智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书考试的相关内容融入本书； 将汽车维修工相关技能证书的要求整合在相关内容中。

4. 数字资源，平台辅助

本书是新形态教材，含有156个动画、微课和视频。任务导入以Flash动画的形式呈现； 知识学习中复杂零件的功用、结构或工作原理以三维动画的形式演示，知识点讲解配有微课； 任务实施中配有实践操作视频； 自我检测中的测验习题以二维码形式呈现，扫码做题。

此外，本书配备有爱课程（中国大学MOOC）学习平台，数字化资源丰富，包括微课、动画、视频、课件、单元测验、试卷等，学习平台资源与教材内容对应，方便教师教学、学生自主学习。

本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此，向文献资料的作者及资料的提供者表示衷心的感谢！由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者批评、指正。

编者2024年10月

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