第2版前言

“大学物理学”作为高等教育理工科专业的核心基础课程，是衔接中学物理与专业课程的关键桥梁，不仅承担着传授经典物理与近代物理核心知识的使命，更肩负着培育学生科学思维、创新能力与综合素养的重要职责，其教学质量直接影响人才培养的核心竞争力。

近年来，随着高等教育改革的持续深化、科技革命与产业变革的加速演进，“大学物理学”教学面临新的机遇与挑战： 教学目标更强调“知识、能力、价值”三位一体，教学内容更注重理论与实践、经典与前沿的融合，教学方式更趋向数字化、立体化与个性化。为响应最新制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2023年版），契合高等教育强国建设规划与新时代教学发展趋势，结合广大师生及读者的反馈建议，本书在保留上一版科学性、系统性核心框架与经典风格的基础上，进行全方位优化升级，旨在打造兼具知识深度、实践价值与素养导向的优质教材。本次修订的核心亮点如下：

1. 例题部分新增更多实际案例，打破理论与实践的壁垒，在兼顾知识深度与学习趣味性的同时，助力学生深化物理概念与定律的理解，启发科学思辨与创造性思维。

2. 嵌入二维码补充多元内容，用以提高学生素养，增强民族自豪感，鼓励成才： ①现代科技与中国古代文明相关资料； ②物理学近代应用与前沿动态； ③知名科学家介绍； ④配套课后习题详解，为自主学习提供精准支撑。

3. 各章节末新增归纳总结模块，以结构化呈现方式精准梳理核心知识点与重难点，帮助学生构建系统化知识网络，降低复习难度，提升学习效率。

由于作者水平所限，加上时间紧，书中的错误和不足在所难免，请读者提出宝贵意见，以期再版时作进一步的修改。

编者

2025年8月

第1版前言

物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质运动最基本、最普遍的形式及其相互转化规律的科学。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，并广泛地应用于生产技术的各个部门。以物理学的基础知识为内容的“大学物理学”课程，它所包括的经典物理、近代物理以及它们在科学技术上应用的初步知识是理工科学生进一步学习专业知识的基础。为了很好地完成“大学物理学”课程的教学任务，目前有大量的相关教材。不同的教材是根据不同的实际情况编写的，这是因为随着高校招生规模的扩大，高等教育正在从精英教育向大众教育过渡，分层次办学以及人才培养多样化的趋势日渐突出。

本书编写的初衷，是为中等学时的大学物理教学提供一套难度合适、篇幅精练、易教易学的教材。本书是根据教育部最新制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》，在福州大学邱雄等人主编的《大学物理》（上、下册，2002年版）基础上进行编写的。它涵盖《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》（2010年版）的所有A类内容； B类内容有的带“”号出现、有的写成专题形式。

在本书编写初衷的指导下，本书具备以下特色： （1）强调物理思想和物理图像，简约推导，能够用物理图像解释清楚的，尽量不用复杂的数学推证； （2）精心设计问题，引导读者学习，体现引导式、研究性学习理念； （3）注重物理学知识与科学技术相结合、与自然现象相结合、与生活相结合，以增强物理学理论的真实感和生动感； （4）注重科学思维和方法的培养，把物理学方法论中所涉及的一些基本原理介绍给读者； （5）在近代物理学内容的叙述上力求通俗、生动，突出物理学图像，以近代物理学发展的历史为主线编写近代物理； （6）开设专题阅读，介绍物理前沿和现代物理思想，以激发读者学习物理的兴趣； （7）版面设计美观，写作语言朴实流畅、通俗易懂。

本书分上、下两册。上册包括质点运动学、质点动力学基本定律、刚体的定轴转动、狭义相对论基础、振动和波动、几何光学等内容，下册包括热学、电磁学、量子物理基础和固体物理简介等内容。在保证大学物理教学体系的整体性和系统性的基础上，章节的编排适当地考虑了教学上的方便。例如，狭义相对论虽然属于近代物理内容，但本书把它排在质点力学和刚体定轴转动之后，目的是在经典时空观之后紧接着全新的狭义相对论时空观，形成鲜明的对比； 又如，由于振动和波动是波动光学的基础，所以把光学安排在上册。

本书编写参考了许多资料和兄弟院校的教材，在此一并表示真诚的谢意。

由于作者水平所限，加上时间紧，书中的错误和不足在所难免，请读者提出宝贵意见，以期再版时作进一步的修改。

编者

2010年8月