《大学英语科技人文阅读教程1》重在培养学生的阅读能力，共10个单元。选材立足于新工科、新医科、新农科、新文科，具体包括校园生活、语言多样性、教育技术、职业规划等话题，充分体现多学科的趣味性、科学性和学术性特点。每个单元包括两篇短篇阅读和一篇长篇阅读，旨在针对性地训练学生的精读与泛读能力；各篇文章后附有重难点词汇表和针对性的阅读练习，练习题目对标大学英语四级考试题型和难度，在训练学生阅读技巧的同时，有效辅助学生备考英语四级考试。

廖晓丹，博士，讲师，湖州师范学院外国语学院大外部主任。曾获校级“课堂教学质量奖”。主持浙江省哲学社会科学规划等课题8项，发表CSSCI等学术论文9篇，参与编写英语教材4套。研究领域为英语教材、教材史、数字教材。

前言 2018年以来，教育部(办公厅)发布并启动实施了“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科(以下简称“四新”)建设，深化高等教育教学改革，全面振兴本科教育，提高人才培养质量。基于此要求，我们编写了《大学英语科技人文阅读教程》,适用于非英语专业本科生。 教材重在培养学生的阅读理解能力，同时服务专业发展和人才培养目标。文章选材立足“四新”,话题广泛新颖，旨在打造兼具趣味性、科学性和学术性的综合阅读教程，在满足不同专业学生英语阅读知识性要求的基础上，拓宽学生跨学科视野，提升学生阅读兴趣。 教材分为两册，每册各10个单元，每个单元围绕一个与“四新”相关的主题，设置三篇文章(两篇短篇阅读、一篇长篇阅读),分别训练学生的精读和泛读能力；各篇文章后附有重难点词汇表及针对性的阅读练习。在篇章难度与习题类型上，两册教材分别对标大学英语四、六级考试，以期在提升学生阅读水平的同时，有效辅助学生备考英语四、六级考试。 第一册10个单元，包括校园生活、语言多样性、教育技术、儿童心理学、体育健身、职业规划、生态旅游、思维创新、工匠精神、环境保护等话题。各单元结构如下： ●Text A(短篇阅读),语篇长度在700～800个单词，重点培养学生的精读能力。篇章练习包括阅读理解题和15选10的词汇题，在题目类型和难度设置上分别对标大学英语四级考试的相关题型。 ●Text B(短篇阅读),语篇长度在700～800个单词，重点培养学生的精读能力。篇章练习包括阅读理解题和英译中句子翻译。其中阅读理解题对标大学英语四级考试中的题型；英译中的句子来自Tex...