本书精选英美法律史上产生过深刻历史影响的经典案例，划分为三章：宪法、刑法(刑事诉讼法)和民商法(国际货物买卖法)。每个案例主要包括四个部分：第一部分为“案例引言”，用中文向读者介绍有关案例的背景知识，引导读者熟悉案例的相关内容；第二部分为“案例及思考问题”，是主体部分，为英文，为方便读者理解，我们从语言和法律两个方面加注大量的注释，这也是本书区别于其他同类书籍的特色；第三部分为“判例影响及意义综述”，使读者从历史影响的角度去理解英美法律传统上的“遵循先例”原则；第四部分为“背景知识补充”，补充与案例相关的材料，或为英文，或为中文，特别注重材料的可读性。 本书适用于已有一定英语水平的在校(英语、法律)本科生、研究生和法律工作者，以及对法律和英语感兴趣的读者。

前言 近些年来全国各大院校都在加快人才培养模式调整的步伐，在深入探讨和实践双语、三语人才培养模式的基础上，又开设了法律、经贸、新闻等专业。而这些专业的最大特点是用英语学习专门知识，也许他们的法律（新闻、经贸）专业知识不及法律（新闻、经贸）专业的学生，但他们的外语水平，尤其是口语和笔头水平普遍受到用人单位的一致好评。对人才市场的调查也给了我们同样的启示，复合型外语人才不仅比单一的语言人才受欢迎，甚至比单一的专业人才更受欢迎（例如，同样是经贸专业，外语类院校的毕业生就比财经类院校的毕业生更具竞争力）。所以，利用英语来教授和学习法律知识也许会在未来的若干年中逐渐成熟，这种新的法律英语教学模式势必会提高学生将来从事涉外法律事务相关工作的能力。也正是因为这个缘由，我们精心组织了一批“复合型老师”编写了这套“法学专业英语系教程”，包括：《法律英语综合教程》、《法律英语案例探究》和《法律英语阅读教程》，以满足广大法律英语爱好者的需求。 案例教学法（Case Method）又被称为“苏格拉底式教学法”（Socratic Method），是英美法系国家如美国和加拿大等国法学院最主要的教学法。这种教学方法是由哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗得尔（Christopher Columbus Langdell）于1870年前后提出的，并最早应用于哈佛大学的法学教育之中。这种教学法的特点是主要采用对话式、讨论式、启发式的教育方法，通过向学生提问，不断揭露对方回答问题中的矛盾，引导学生总结出一般性的结论。案例教学法对于培养学生独立思考、怀疑和批判精神起着十分重要的作用。 在我国，案例教学法已...