本书汇集了来自世界各地的对媒介研究核心问题的批判性观点，通过研究一系列来自亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、中东和澳洲的非西方国家案例，探讨了媒介、权力和社会的关系，挑战了盛行的全球化理论。本书力图构建“五种理论”，它不再是对个别西方发达国家经验的一般总结，而是对整个世界媒介发展状况的一个总体性分析。

传播学是20世纪中期发展起来的、以人类社会信息传播活动为主要研究对象的一门交叉学科。它源于美国，20世纪70年代末传入我国，1997年正式列入教育部学科目录。受信息传播全球化趋势的影响，传播学已在世界范围内成为发展最快的学科之一。 传播学素有“多学科的交叉路口”之称，构成其学术渊源的学科主要为行为科学群中的社会学、心理学、政治学、新闻学、语言学、符号学和信息科学群中的信息论、控制论、系统论、数学、统计学等。 自传播学诞生以来，人们清楚地意识到： 信息传播规律的研究与人类社会政治、经济、军事、外交、文化、教育等传播实践活动密不可分。随着计算机、有线电视、光纤传输、卫星直播、数字电影、移动通信和互联网等新传播形态的不断出现，传播学在理论和实践两方面都面临着新的挑战。 为充分发挥综合性大学的多学科优势，推动文理交叉的相关学科发展，清华大学于1998年成立了传播系。在传播系的建设过程中，我们与不同国家从事传播学教学、科研和出版工作的专家学者进行了广泛交流，接触了许多国外传播学的最新研究成果。在研究生教学中我们也有选择地使用了部分国外的原版教材。 考虑到我国传播学的发展现状和社会需求，本着“他山之石，可以攻玉”的愿望，在清华大学出版社的支持下，我们将选择一批国外传播学研究的最新成果，翻译介绍给中国读者。国际通行的传播学教学和研究领域大致包括传播者研究、传播媒介研究、受众研究、传播内容研究、传播过程研究、传播效果研究、传播制度研究、认识论方法论研究八个方面。清华传播译丛的选题将主要围绕这八个方面展开。 信息化是现代社会的发展趋势。媒体社会是继信息社会后的又一说法。随着信息时代的到...