本书为普通高等学校仪器科学与技术专业系列教材之一。书中对仪器科学与技术学科的历史与现状、内涵与组成、基础理论与技术，仪器仪表的设计与制造、应用与发展等相关知识进行了全面阐述，内容广泛，深入浅出，条理分明。 全书内容共分7章，内容包括仪器科学与技术学科专业教育的历史与现状、学科内涵、学科组成与研究范围、学科发展需求与趋势； 测量、计量、测量误差和测试系统等学科基础理论； 传感器与测试技术、模拟信号调理技术、数字信号处理技术、通信技术、控制技术、信号输出技术等学科基础技术； 虚拟仪器、网络化仪器和自动测试设备等现代测试系统； 仪器仪表应用领域及相关技术； 仪器仪表设计与制造技术等基础知识。 本书适合于仪器仪表类、机电类、自动化类、信息类等在校本科生以及相关学科的师生和工程技术人员参考。

“科学是从测量开始的。”“测量技术是信息技术的重要组成部分，是信息技术的源头。”“仪器不是机器，仪器是认识和改造物质世界的工具，而机器只能改造却不能认识物质世界。”“仪器仪表是工业生产的‘倍增器’，科学研究的‘先行官’，军事上的‘战斗力’和社会生活中的‘物质法官’。”“科学技术是第一生产力，而现代仪器设备则是第一生产力的三大要素之一。”……这些至理名言和精辟的阐述，既强调了仪器仪表在当今社会所具有的重要作用和地位，也是仪器科学与技术学科内涵的高度概括，因而成为加快发展仪器仪表科技和产业的科学依据。 在现代科学技术和生产力的推动下，仪器仪表与测量控制已成为完整的仪器科学与技术学科，成为信息技术的三大组成部分之一。仪器科学与技术作为工程性学科，承担着各类仪器研究、开发、制造、应用的任务，包括有关新仪器的设计、制造，各类仪器运行、应用的基础理论研究，新技术、新器件、新材料、新工艺的开发研究以及相关的传感器、元器件和材料等领域的研究工作。 我国教育部多年来已经围绕着仪器科学与技术学科设立了一级学科教育体系，全国近250所高校设置了相应的专业，8万多名本科生和1万多名研究生在校学习。我国高校为仪器科学与技术学科制定了专业培养目标和规范，已经为仪器仪表与测量控制领域培养了几十万学科技术人才。 “仪器科学与技术概论”课程为测控技术及仪器专业的引导性课程，旨在介绍仪器科学与技术学科的基本概念、内涵、专业划分、相关领域、专业知识组成与课程体系结构，使学生从总体上了解该学科专业基本知识结构与所要掌握的基本专业技能，激励学生对专业课程学习的兴趣与积极性，并从概念上建立起专业课程之间的纵、横向联...