本书共7章，主要内容包括教育行政体制的概念和我国现行的教育行政体制；教育行政机构的一般概念以及地方教育行政机构和中央教育行政机构；教育政策法规的制定与实施；教育规划的制定与实施；教育督导与评价的类型及作用；教育人事行政的一般概述以及校长和教师的选拔任用；教育财务的制度与管理。 本书适合作为全日制以及各类业余形式（如函授教育、网络教育、广播电视教育等）的本科生教材，也适合作为一线教师、教育科研工作者和其他教育科研爱好者的参考书。

1、王建平：男，汉族，1969年9月出生。在读教育学博士。现任华南师范大学学报副主编，研究员，硕士研究生导师。负责编辑的华南师范大学学报“教育学心理学论坛”专栏获得2011年教育部人文社会科学学报名专栏奖。发表专业学术论文多篇。2、齐梅：女，汉族，1969年5月出生。教育学博士。现为华南师范大学教育科学学院、广东省普通高校人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心教授，硕士研究生导师。曾在《教育研究》、《光明日报》、《中国教育学刊》等学术期刊发表论文20余篇；出版学术专著2部；获得省级及省级以上奖励10余项。�

本书的编写基于以下几点考虑。 　　(1) 不追求学科体系的建立。本书不刻意讨论作为学科体系的教育行政学的若干理论问题和基本概念问题。学界对教育行政的概念一直存在不同的理解，本书倾向于萧宗六先生的观点，即教育行政是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理的活动。教育行政是国家行政的一个重要组成部分。在此基础上，阐述当前我国教育行政诸方面的内容。 　　(2) 突出应用性。本书的撰写主要以我国教育行政机构及其职能为核心来组织素材，着重介绍教育行政机构、职能、体制、规范以及程序等，并提供若干范例。 　　(3) 文本的简洁易懂和形式的灵活多样。在写作上，力求言简意赅，深入浅出，通俗明了。与此同时，在形式上不拘泥于单一的内容阐述，设计了相关链接、案例和思考练习题，以便学习者根据自己的需要进行选读。 　　本书适用于有兴趣学习教育管理专业的专科生、本科生以及从事教育行政工作的人员。 　　本书共分为七章，分别阐述了教育行政体制、当前我国的教育行政机构设置、教育政策法规的制定与实施、教育规划的制定与实施、教育督导与评价、教育人事行政以及教育财务行政等问题。 　　本书在编写过程中参考和引用了许多书籍、论文和网络资源，在此，谨向原作者表示诚挚的谢意！ 　　由于编者的水平有限，本书难免存在疏漏与不当之处，真诚地希望各位专家、同行和广大读者批评指正。 编者2012年6月