本书循序渐进地讲解了C语言的基本概念、原理和使用方法，力求为读者打下一个扎实的程序设计基础，培养读者设计程序的能力。主要内容包括：C语言基本知识、数据类型、运算符和表达式、程序结构、函数、数组、编译预处理、指针、自定义数据类型、位运算、综合实例等。本书采用深入浅出、通俗易懂的讲解方法，本着理论与实践相结合的原则，通过大量经典实例对C语言知识进行了重点而系统的讲解，使初学者能够利用C语言进行结构化程序设计并掌握编程技术和方法。同时，本书以实例配合教学，通过典型实例实现类比、渐进、深入到综合编程，从而脱离纯理论的枯燥说教，提高教学质量和效率。 本书适用于高等学校各专业的程序设计基础教学，尤其适合应用型本科、高职院校的计算机及非计算机相关专业的学生使用，同时也是一本实用的计算机等级考试备考辅导书，还可作为单片机等各类工程技术人员的学习参考用书。

樊学东，副教授，系统工程硕士，从事高校教育工作多年。曾出版主编十一五系列教材《C语言设计设计》2008年4月第一版，教育科学出版社；《网页设计与制作》2009年7月第一版科学出版社等教材多部。参加《c语言程序设计》、《单片机原理和应用》、《嵌入式系统原理与开发》等多部教材的编写和改革研讨。研究方向着重于单片机应用和数据算法理论。近期论文Clustering Analysis based on Data Mining ApplicationsApplied 被Mechanics and Materials刊登。2011年获得教育部EITP单片机开发工程师专业教师资质。

前 言 　　 　　目前，C语言程序设计已不仅是高等院校计算机专业的必修课，很多高校已经将其作为各专业公共基础课，在计算机知识日新月异的时代，可见其重要性。关于C语言程序设计的教材有很多，但是成体系的、有针对的、应用型的C语言教材却不多。具有针对性和实用性、概念清晰、通俗易懂是我们编写本书的目的。 　　我们知道，有了C语言，在一定条件下可以不用汇编语言编程，而且还可以进一步学习C++等面向对象的程序设计语言，同时C语言在片上编程等很多领域也有很大的用处。即使不用C语言编写程序，甚至不从事程序编制工作，C语言的教育意义仍然存在。比如通过学习C语言可以掌握面向过程的编程思想，掌握如何把实际问题转化为建立流程图、功能模型、拆分等方法，以提高逻辑思维能力。需要注意的是，面向对象的语言并不能替代面向过程的语言，面向过程语言的编程思想是学习计算机编程的基础。 　　C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用广泛、目标程序效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又有低级语言的特性。当然从另一个角度看，C语言涉及的概念比较复杂，规则多，使用灵活，因此容易出错。本书针对初学者的特点和认知规律，精选内容，分散难点，深入浅出，以例题习题为引导，从实用性出发，提高学生的动手能力。 　　本书采用Turbo C 2.0编译系统，读者在学习过程中也可以使用Visual C++ 6.0对程序进行编译，因为C++语言是兼容C语言的。另外，Turbo C 3.0是基于Windows操作系统的，支持鼠标操作，读者如果有兴趣，可以自行查看相关资料。 　　学习程序设计课程的目的是掌握程序设计的思路，学会...