古今中外，关于智慧的说法很多，这里不做详细的描述，只简单地介绍一些 有益的操作建议。对智慧的三种操作建议：一是先掌握做什么会得到我们想要的好结果，然后再去做；二是知道做什么会得到好结果，一定要做到；三是知道做什么会有不好的结果，一定不要做。与之相反的操作则是愚蠢的：一是不知道做什么会得到好的结果，就去做；二是知道做什么会有好的结果，就是不去做；三是知道做什么会有不好的结果，却常常去做。愚蠢的情况是最常见的，下面来看一些愚蠢操作的案例。先来看愚蠢的第一种情况：最典型也是最普遍的一种愚蠢情况就是：没有教育经验，拿自己的孩子做实验。绝大多数的家长是第一次教育孩子，他们承认教育是件复杂的事情，需要长 期的学习和摸索，但自己并没有下功夫学习过教育，仅凭自己成长过程中的受教育经验和一点天赋，就很勇敢地生了孩子，并信心满满地教育着他们。教育是一项对一般人来讲非常陌生、复杂又困难的事情，要做好对孩子的教育，不是一件容易的事情。有些家长，自己受过所谓的良好教育——他们觉得自己读书的时候成绩还不错，就自以为可以教好自己的孩子，显然，他们忽视了一个问题：自己学习好和能够教会别人学习好，根本是两回事。很多家长看到自己的教育能力不足，孩子厌学，成绩不好，跟孩子沟通不好，甚至出现孩子逃学、离家出走等严重问题后，才开始寻求帮助。 我们如果要学做一种新的菜肴，通常会选择先买一本菜谱，或者看一下做这种菜的录像，或者边看菜谱边操作。但即使这样用心学习，也经常会失败好多次，而且这样做出来的菜，也往往不一定好吃。但为什么在生孩子之前不研究一下怎么教育孩子呢？

前 言 有一位妈妈向我咨询，说孩子上三年级，画画水平很差，有一次课上孩子画了一张画，老师在全班同学面前说孩子画得很差，让孩子丢尽了脸。从此以后，孩子就越来越怕画画。妈妈知道后，就不断地鼓励孩子，说好好画，将来一定会画好的。可是鼓励了很久，孩子不但没有变得自信和喜欢画画，甚至更加害怕画画了，有时候连美术课都不想上了。为什么妈妈的鼓励不能帮助孩子树立信心？到底该怎样鼓励孩子？ 还有一位初中孩子的妈妈，说孩子语文成绩一直不好。有一天孩子放学回来，抱怨说他们换了语文老师了，妈妈一听，感觉到劝孩子好好学习语文的机会来了，就问孩子这个语文老师怎么样，孩子说这个语文老师特别不负责任，居然连作业都不布置！妈妈心中窃喜，于是就说：“要不妈妈给你布置作业吧！”结果孩子再也不理妈妈了……这位妈妈一直想不通，为什么明明孩子在抱怨语文老师不布置作业，妈妈一说布置作业，孩子怎么就不理妈妈了？孩子到底想要什么？到底应该怎样跟孩子沟通？ 另有一位初中孩子的妈妈，说孩子做作业的时候，总是不能集中精力：有时候出来喝杯水；有时候出来吃点东西；有时候还会灵魂出窍，一发呆就好长时间；家里大门一响，孩子就会赶紧跑出来看看是谁来了，跟客人热情地打招呼。家长说他，他就跟家长急，不说他，他又不自觉，这时候该怎么办？ 又有一位高中女生的家长，说自己的孩子长得比较漂亮，在学校里总有男生不断地找机会过来跟孩子说话，打搅孩子，家长知道这种情况，但却不知道该怎么跟孩子沟通，让孩子抵制这些诱惑，安心地学习。 …… 几乎每个家长都希望帮助孩子，但很多家长都帮不到孩子。 家长帮不到孩子有两个方面的问题：一是家长说话，往往...