本案例集作为《创业学基础》教材的重要补充，建立在对当前中国创新创业案例进行自主开发的基础上。案例所体现的内容涵盖了当代创业理论的各个方面，具有典型的中国特色，这体现了中国学生学习创业基本知识的特点，适用于海内外学子了解当前中国创业的一些基本规律。 本案例教材可广泛用于高等院校，包括高职高专的学生以及MBA等专业硕士的教学，也可作为EDP、社会培训以及创新型企业高管团队了解创业企业成长机理，适时开展内部培训的辅助参考教材。

任荣伟，现任中山大学管理学院工商管理系副教授，硕士生导师，曾赴牛津大学国际发展系合作访问研究（2011），目前担任中山大学创业中心常务副主任，兼任中山大学创业学院教学总监，曾主持国家自然科学基金项目两项（2005年；2012年），教育部人文基金一项（2010年），参与多项国家级、省部级重大课题研究。在The Academy of Management Perspective（AMP）、《管理世界》等国内外重要期刊上发表论文50多篇。指导学生获得国际企业管理挑战赛（GMC）世界冠军1次（2004年），全国冠军3次；2010年作为总教练指导学生获教育部首届“昆山杯”全国大学生优秀创业团队大赛特等奖（获100万元支持），指导学生获得第八届团中央“挑战杯”中国大学生创业计划大赛2金1银（2012）。荣获国家级教学改革成果奖1项（2009）,2012荣获“南粤优秀教师”称号。�

作为对某个组织里一些个体或组织所面对的实际商业情形的行为描述，它通常涉及个体或者组织决策者所面临的困难、机遇和挑战，而这一切都可归结于对“问题”的构思与设计，案例中包含的背景材料、关键人物、处理事务时的各式方法等，构成了一个丰富多彩的多维商业魔镜，便于人们从多维视角对问题进行观察和思考。 对于商科学生来说，相比起较为枯燥的理论，通过阅读案例去探究商业奥秘似乎是一个提高商业知识境界的最快、最直接的方式。因此，自美国哈佛商学院首次把案例教学法应用于商业教育之后，案例教学法便一跃成为全球商业教育领域最有效的教学手段之一。通过案例教学，让学生们在模拟的商业环境中充当领导决策者，虚拟取得管理和控制权，感受多变环境下的压力，前瞻性、综合性地分析和判断商业形势，识别竞争危险，作出并实施战略决策，不啻是一种动态的、富有想象力的教学手段。由于案例来源于不同行业、不同区域、不同组织形态、不同的职能区域和不同的责任层级，案例教学会让学生深刻地体会和感知理论联系实践的情景，在分析的过程中帮助学生树立荣誉感，培养自信心，增强独立判断的能力，并学会与团队成员协同工作。 此外案例与现实的贴近性、商业竞争环境的模拟性，可以大大激活学生团队充当管理决策者的领导意识和责任意识，这有利于学生从被动填鸭式学习到主动拿来式学习的转变。对相关数据资料的亲自收集、消化和整理过程，也大大提高了他们观察和处理问题的过程能力。对案例问题的研究，其最终目的达到了巩固和复证已有理论知识的效果，并且加深学生对已有的理论的认识，甚至于产生一些新观点，而这些观点无疑又会拓宽或缩小原有理论的适用边界。 对于创业领域的案例来讲，一个突出...