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创新创业案例教程

作者:任荣伟,梁西章,余雷编著
定价:39
印次:1-1
ISBN:9787302356394
出版日期:2014.04.01
印刷日期:2014.04.18

本案例集作为《创业学基础》教材的重要补充,建立在对当前中国创新创业案例进行自主开发的基础上。案例所体现的内容涵盖了当代创业理论的各个方面,具有典型的中国特色,这体现了中国学生学习创业基本知识的特点,适用于海内外学子了解当前中国创业的一些基本规律。 本案例教材可广泛用于高等院校,包括高职高专的学生以及MBA等专业硕士的教学,也可作为EDP、社会培训以及创新型企业高管团队了解创业企业成长机理,适时开展内部培训的辅助参考教材。

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作为对某个组织里一些个体或组织所面对的实际商业情形的行为描述,它通常涉及个体或者组织决策者所面临的困难、机遇和挑战,而这一切都可归结于对“问题”的构思与设计,案例中包含的背景材料、关键人物、处理事务时的各式方法等,构成了一个丰富多彩的多维商业魔镜,便于人们从多维视角对问题进行观察和思考。 对于商科学生来说,相比起较为枯燥的理论,通过阅读案例去探究商业奥秘似乎是一个提高商业知识境界的最快、最直接的方式。因此,自美国哈佛商学院首次把案例教学法应用于商业教育之后,案例教学法便一跃成为全球商业教育领域最有效的教学手段之一。通过案例教学,让学生们在模拟的商业环境中充当领导决策者,虚拟取得管理和控制权,感受多变环境下的压力,前瞻性、综合性地分析和判断商业形势,识别竞争危险,作出并实施战略决策,不啻是一种动态的、富有想象力的教学手段。由于案例来源于不同行业、不同区域、不同组织形态、不同的职能区域和不同的责任层级,案例教学会让学生深刻地体会和感知理论联系实践的情景,在分析的过程中帮助学生树立荣誉感,培养自信心,增强独立判断的能力,并学会与团队成员协同工作。 此外案例与现实的贴近性、商业竞争环境的模拟性,可以大大激活学生团队充当管理决策者的领导意识和责任意识,这有利于学生从被动填鸭式学习到主动拿来式学习的转变。对相关数据资料的亲自收集、消化和整理过程,也大大提高了他们观察和处理问题的过程能力。对案例问题的研究,其最终目的达到了巩固和复证已有理论知识的效果,并且加深学生对已有的理论的认识,甚至于产生一些新观点,而这些观点无疑又会拓宽或缩小原有理论的适用边界。 对于创业领域的案例来讲,一个突出的难题是案例来源的取得。对于那些已经定型的或者已经成名的企业来说,它们已经成为公众关注的目标和对象,无数的媒体和研究者去探究其成长的奥秘,合法取得相关资料信息并不难,人们甚至可以从上市报告的公开信息中探究主要的绩效和事件。然而,对于大量非正规的小微企业来说这是一个巨大的困难。特别是对于这些经常被社会定位于“游离于社会的边缘性草根组织”的小微企业来说,想要通过定性的案例研究方法发现它们“怎么样”,并形成新的创业概念或理论似乎是[2][4]创新创业案例教程[4][3][1]前言一个难点(Eisenhardt,1989)。因此,小微企业的案例研究多被应用于探索型的理论研究当中,这也决定了对这些案例的开发必须本着“黑箱探究式”的方法,真正深入里面探个究竟。本案例教程中的所有案例都是中山大学创业中心研究团队自主开发的案例,建立在对案例企业进行调研后的定性定量分析基础上,结合当代创业学基础理论知识点,描述并探索创新创业型企业成长机理,也为高校老师开讲《创业基础学》,引导学生深入学习创业基础知识,开启了创业之窗。 而本书案例中所体现出的多数理论,例如合法性理论、新创弱性理论等,在嵌入中国情境后的研究都很欠缺,国内将它们应用于中国非正规的新创企业中的研究也未定型。因此,在教育部倡导开设的《创业学基础》教学中已经采用更多的大学生创业案例,结合本案例集研究,这对中国大学生准确了解创业企业成长性、生存性以及合法性获取机制不失为一种有益的尝试。通过一般创业范式特点的研究,发现特定创业情境下的具体成长逻辑,作为一个创业机理探究式的过程,本书案例的内容选择无疑是比较适合的。 本案例教程的案例群共分为四篇: 第一篇是小微企业创业成长案例集,选取了江西萍乡花蝴蝶、广州公益创业企业齐天下等8家小微企业作为代表性企业,对这些草根企业家、大学生企业家的创业成长过程进行剖析;其中,一些是以合法性建设为关键词的,例如江西萍乡的花蝴蝶;另一些则主要体现了企业家的创新精神,例如广州埃沃等。这些小微企业案例与调研报告的第四、第五部分相呼应,是对定性、定量分析结果的深入案例分析。 第二篇是组织创业案例集。对于已经成型的企业来说,如何通过持续创新实现组织成长是一个难题。面对环境的复杂性、动态性、竞争性和敌对性,如何通过业务创新实现组织再生,是这些企业保持和焕发生机的一个重要任务,组织创业便成为这些企业的不二选择之法。本案例选择了TCL、小米手机、腾讯微信这三个典型的中国创业企业的发展案例。三家企业都经历了从创业起步到创业企业顺利实现上市的成长过程,但是,不同的组织创业方式和再创业理念使得它们产生了不同的绩效结果,这些案例足以让人们在对中国式组织内创业产生信心的同时保持高度的警戒心。 第三篇是集群创业案例,分为大集群创业与集群内小微创业两个层次。首先是对中国珠三角地区几个典型的集群,包括长腰岭裘皮产业集群、阳江刀剪产业集群、中大纺织市场集群、南海纺织集群和南海五金集群等5大集群创业案例进行深刻剖析,探索珠三角小微企业集群式创业以及组织资本培育的模式;同时,案例中还对该集群创业中存在的发展问题进行概括,结合目前中国制造业集群转型升级的大背景,提出了相应的思考和总结。 集群内小微企业的创业成长案例,选取了来自8个集群的20个代表性案例,分别从集群网络促进小微企业生存性、提升小微企业合法性、改善成长弱性和激发小微企业创业精神等方面进行深刻剖析;描述了社会网络背景下,这些小微企业是如何通过获得组织合法性和发挥中华儒家文化来渡过危机、最终提升绩效的生存与发展之道。 第四篇是综合性创业大案例。此部分内容选择了两个当今中国最具代表性的企业——阿里巴巴和华为技术两家创业型企业作为综合性的案例,加上在《创业学基础》教材中已经体现的腾讯公司的案例,这三个大案例足以作为整个中国创业企业的成长标杆。三大案例对应的章节与《创业学基础》完全吻合,便于老师们在教授具体章节知识点的时候,灵活运用相关理论知识。 上述案例除了一些显著的研究性案例之外,多数的案例都配置了思考问题,这些问题都是开拓者在实地调研中最切身感受到的问题,可以供师生们从更宽泛的角度去探索问题。 这些鲜活的案例之所以能够得以顺利完成,首先要感谢国家自然科学基金和中山大学创业中心的大力支持。在我们这个团队中,创业中心梁西章研究员早在2005年中山大学读博士期间就加入团队参与了对华为公司内部创业的深入调研工作,他的工作颇有成效,这为他日后从事新创企业的相关管理咨询工作打下了基础。另外,本开发工作的一项艰巨任务是扎根于小微企业群中去实地探索,这是一项十分艰苦的工作,余雷带领本科生和硕士生团队深入基层,努力工作,硕果累累。在本案例集即将收工之际传来喜讯: 在2013年第13届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛总决赛中,余雷率领其团队以案例研究的形式提交的“提升中国非正规小微企业的生存性与合法性”报告荣获此次比赛的全国特等奖,真是可喜可贺。 感谢以下的老师和同学,他们与编者一起先后参与了案例企业的理论指导、调研、讨论、撰写,以及方法论的确认等繁重的工作,他们是: 陆亚东老师、李仲飞老师、李非老师、符正平老师、刘静艳老师、方志远老师、朱仁宏老师、汪建成老师、靳祥鹏老师、赵斐老师,以及孟晓刚、刘容霞、蔡元、陈海瑜、龚玺、周梦洁、郑惠淑、赵国良、林鸿章、林倩岚、魏国清、朱鸣华等同学。 感谢清华大学出版社编辑的不懈努力,使得这一案例教程得以如期使用。由于案例撰写和提交工作的时间限制,也由于所有的案例企业都存在一个与时俱进的问题。理论上讲,本案例反映的基本是企业的过去式,部分是现在进行时,案例的时限性也注定了案例本身的开发任务永远都只是过程中的一个阶段性反映,其内容也只能涉及部分维度,更多更广泛的内容探索还有待于用此教材的老师们一起努力去开发、更新。随着中国创业环境的变化,更多反映当前创业企业战略与业态变化的探索式案例之开发亟须稳步推进,借此案例集出版的时机,我们也期盼全国各地的老师们共同致力于对中国创新创业企业成长状况的深入细致探索,也为学生深入了解当前创业生态环境,了解中国创业成长机理而共同努力。 此外,这里进行的一些案例描述中也不可避免地采用了客观描述与主观分析相结合的方法内容,一定会存在不少缺漏甚至错误,敬请全国高校的老师们不吝指正!

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    组织创业案例简介41

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