本教程分上下两篇。上篇： 微观部分，包括市场供求与市场均衡、消费者行为、生产与成本、市场结构、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策； 下篇： 宏观部分，包括国民收入核算与国民经济基本恒等式、国民收入决定： YAE模型、国民收入决定： ISLM模型和ASAD模型、开放经济下的国民收入决定： ISLMBP模型、宏观经济运行基本问题、宏观经济政策及其效果。 本教程可供高等学校本科经济类各专业教学使用，亦可作为经济工作者和自学者的参考用书。

黄泽民， 经济学教授， 毕业于南京大学政治经济学专业，大学本科毕业。至今已参编教材2本，独立编著教材2本（《经济学基础》高职高专经管类核心教程，清华大学出版社，2010.3；《劳动经济学》高等院校经济管理类专业应用型系列教材，清华大学出版社，2013.3）；在《经济研究》《数量经济技术经济研究》《管理世界》《科学社会主义》等刊物公开发表经济学论文30余篇；主要讲授《西方经济学》《劳动经济学》《管理经济学》《政治经济学》《宏观经济管理》《博弈论基础》等本科与高职课程。先后在江西财经学院、福建经济管理干部学院/福建行政学院、福建江夏学院任教与科研。

一、 本教程的编写背景与动机 经济学不是具体的真理本身，而是发现具体真理的工具——一代经济学宗师阿弗里德·马歇尔如是说。在深谙大师教诲的西方国家，经济学是大学里几乎所有专业都开设的一门普通课程，正是因为经济学教学如此普及，才造就了崇尚自由交易、讲求工作效率、热衷发明创造、锐意制度创新、勇于探索拓展的市场经济精神意识，从而使其经济兴旺发达、生活水平总是走在世界前列。 经济学专业一般不被人们看作是热门专业，但其毕业生在激烈的社会竞争中总体上表现突出。麦可思研究院和社科文献出版社于2014年6月9日联合发布的《就业蓝皮书》显示，在中国2013届本科学科门类中，毕业半年后月收入最高的是经济学毕业生中国新闻网,2014年6月9日,蓝皮书： 大学生毕业三年后收入翻番，教育回报明显。编者无意以收入水平论英雄，更无意以金钱多寡评人品，仅仅是想说明受过专业训练的经济学专业毕业生的社会适应能力。。这从一个侧面反映了这个群体的优势： 有更宽阔的社会经济知识面，有更好的经济学理论基础，有更丰满的知识框架，装备更具针对性的经济学方法。他们手中握有发现真理的工具，当他们走出高校面对各种各样的社会职业时，不是“窄对口”，而是“宽对口”； 不一定是以某项专门技能占优，而是以整体综合素质取胜。简言之，在经济类乃至管理、行政、高教类的职业中，他们具有更强的适应能力和更大的发展潜力。 从经济学系统训练中得益的并不只是经济学专业的学生，其他经济类专业乃至理工、农、医、艺术等专业的学生同样可以从中受益。经济学训练的具体经济知识能够帮助人们洞悉社会经济生活百态、提高自身生活质量，此外它也是一种心智的训练。在经济...