本书按照高等职业教育人才培养的要求，在总结近几年国家示范性高职院校物流管理专业教学改革成果的基础上编写而成。本书是“工学结合”课改教材。我们按照“职业活动导向”的理念，遵循由浅入深的认知规律，对现代物流基础的课程内容体系进行了重构，设置了物流的认知、物流基本功能活动管理、企业物流管理、物流外包与第三方物流管理、物流组织与管理、国际物流运作与管理、供应链管理共七个学习情境。本书第一版获“中国大学出版社图书奖”首届优秀教材二等奖，第二版获教育部和中国物流学会联合颁发的第三届“物华图书奖”二等奖。 本书可作为高等职业院校及应用技术本科院校物流管理、物流工程、采购与供应管理、连锁经营管理、工商管理、企业管理及其他财经类、管理类、交通运输类专业学生的教材，且适合作为相关领域从业人员的培训教材。

第三版前言 2009年3月，国务院发布了《物流业调整和振兴规划》，强调必须加快发展现代物流业，建立现代物流服务体系，以物流服务促进其他产业发展，到2011年，培育一批具有国际竞争力的大型综合物流企业集团，物流业规模进一步扩大。为进一步贯彻落实《国务院关于印发物流业调整和振兴规划的通知》精神，2011年国务院办公厅又发布了《关于促进物流业健康发展措施的意见》。 物流业已成为我国国民经济中一个非常重要的服务产业，它涉及领域广，吸纳就业人数多，对促进生产、拉动消费的作用大。目前，我国物流业增加值占服务业增加值的比率为16.1%，占GDP的比率为6.9%。物流业涉及的从业人员约为2000万人，物流业产值每增加一个百分点，可以增加10万个工作岗位。同时，与发达国家相比，美国物流成本占GDP的比率为9%，而我国物流成本占GDP的比率为18.1%，物流成本占GDP的比率每降低一个百分点，将带来3000亿元的效益。我国物流成本过高的原因主要有三点： 一是产业结构的因素； 二是国民经济的粗放式管理； 三是整体管理水平低。而要提高物流业整体水平，亟须加快培养一支规模庞大的高素质、技能型物流从业人员队伍。 本书是按照高等职业教育人才培养的要求，在总结近几年国家示范性高职院校物流管理专业教学改革成果的基础上编写而成。 本书是“工学结合”课改教材。我们按照“职业活动导向”的理念，遵循由浅入深的认知规律，对现代物流基础的课程内容体系进行了重构，设置了物流的认知、物流基本功能活动管理、企业物流管理、物流外包与第三方物流管理、物流组织与管理、国际物流运作与管理、供应链管理共七个学习情境。 本书...