本书是《C程序设计(第四版)》(谭浩强，清华大学出版社出版)的配套实验指导书，全面介绍C语言程序设计的基本概念、基础知识、基本技能和常用算法，涵盖了C程序的开发环境、数据类型与表达式、控制结构、数组与字符串、函数、指针、结构体、位运算和预处理指令、文件操作、共用体和枚举类型等内容。全书包含了17个C语言基础实验和两个综合案例: 基础实验中提供了近80个例题，每一例题给出了编程思路、程序代码、运行结果截图供读者学习、参考；每一实验还提供4～6个基础题(必做)和2～4提高题(选做)两类练习，只要读者按要求独立完成，即可熟知C语言的基本概念、基础知识；两个综合案例旨在提高读者分析问题、解决问题、程序实现的能力。 本书从初学者的角度出发，循序渐进组织、安排内容，具有突出重点、化解难点、注重编程思维的培养等特点；书中还介绍了Visual C++常用调试技术、使用UltraEdit等工具查看文件字节内容、分析stdio.h组成等实用技能，以加深对C语言相关知识点的理解。 本书适合作为高等院校“C语言程序设计”课程的实验指导书，也可以作为读者学习C语言的参考资料。

蔡木生，男，1967年7月生，硕士研究生，讲师、工程师职称。从事软件开发工作近10年，在高校任教时间超过10年。出版教材3部：《计算机高级语言程序设计(C++)》(参编，2007年6月，冶金工业出版社)，《Java核心编程技术》(主编，2010年9月，大连理工大学出版社)，《Java核心编程技术实验指导教程》(主编，2010年10月，大连理工大学出版社)；发表学术论文8篇，负责广东省高等教育教学改革项目1项(提高独立学院IT类专业学生程序设计能力的研究与实践，2013年)。

C语言是一种通用的、过程化的编程语言，由于它具有高效、灵活、功能丰富、表达力强和较好的可移植性等特点，广泛应用于系统软件和应用软件的开发之中，深受程序员的青睐，已成为当今最为流行的编程语言之一。因此，“C语言程序设计”始终是高等学校的一门基本的计算机课程，也是众多青年学生跨入“程序设计”殿堂的首选语言。然而，由于C语言涉及面广、内容丰富、使用灵活，要学好它并不容易，我们在教学过程中时常听到学生感慨: “函数之前内容好理解，到了函数有点晕，见了指针稀里糊涂，对于文件操作就不想学了”、“我能看懂别人的代码，但自己不知道怎么写”等。这些情况表明在C语言教学过程中“如何讲授各知识点，让学生理解其基本概念，掌握常用算法，提高编程能力”还有许多工作要做。现在C语言方面的优秀教材不少，但适合教学的实验指导书寥寥无几，本书旨在这方面做一些尝试。 本书是根据多位老师的教学经验、体会编写而成的，具有以下几个特点: (1) 内容全面、系统，适用于高校C语言程序课程实验教学。考虑到一些高校把“C语言程序设计”作为平台课程进行教学，在内容选取上比较全面、系统，既包含数据类型与表达式、控制结构、数组与字符串、函数、指针、结构体等基本内容，又包含位运算和预处理指令、文件操作、共用体和枚举类型等提高内容，这样就能满足上层软件开发、嵌入式系统、游戏开发等不同专业学生的教学需要，有助于全面认识C语言；由于大多数高校将“C语言程序设计”教学安排在一个学期完成，我们把C语言的主要内容分布在17个实验中，每周对应一个实验，而对循环结构、数组、函数、指针、文件等则安排在2～3个实验中，这样有利于实验的渐进实...