本书按照职业岗位、职业资格要求及学生认知规律，按照2-3-9模式构建“SQL Server数据库技术与应用”课程内容。即以两个学习情境“图书管理系统”和“学生成绩管理系统”为载体，分3个模块——初识数据库、创建与管理数据库及数据库对象、数据库设计与应用，按9个学习单元——初识数据库，创建、管理与维护数据库，创建、管理与维护数据库表，检索数据表中的数据，视图的创建与应用，T-SQL编程应用，维护数据库的安全，分析与设计数据库，数据库的应用，共48个学习型工作任务构建课程内容。 每个单元按照“知识目标—技能目标—学习导航—知识框架—操作准备—学习型工作任务—知识链接—单元训练—单元习题”9个教学环节，采用“项目引领、任务驱动、教学做一体化”教学方法组织教学，强化技能训练。以“学习型工作任务”为核心，融必备知识于任务中，相关及汇总性知识以“知识链接”的形式单独介绍，便于学生自主学习，快乐学习，提高学习效率。 本书内容翔实，任务操作讲解明确易理解，实用性强，可作为高职高专计算机及其相关专业“SQL Server数据库技术与应用”课程的教材，也可以作为相关培训教材及自学参考书。

徐秋菊 女，1966年9月生，山西轻工职业技术学院信息工程系主任、副教授，中共党员，山西省双师型优秀教师，计算机网络管理员、计算机程序设计员高级考评员。1988年毕业于山西师范大学化学系，理学学士学位； 2004年毕业山西师范大学计算机科学技术（第二本科）；2008毕业于太原理工大学软件工程硕士。山西省计算机学会委员、山西省职业技术教育学会计算机专业委员会副秘书长，山西省高职高专计算机课程教学指导委员委员。2009年山西省精品课程《计算机公共基础》第二负责人，2014年山西省三二分段计算机网络技术专业人才培养方案制定负责人，2013年山西省高等学校科技创新项目《视频信息亭系统研究》。主要担任的课程：SQL SERVER网络技术基础、Windows服务器配置、C#程序设计、ASP.NET程序开发、网站项目开发实践等课程。按照基于工作过程系统化构建《SQL Server数据库技术》、《C#面向对象程序设计》、《ASP.NET项目开发》等课程体系，制定课程标准、电子教案、教学内容设计、实训指导书。 开发《图书管理系统》、《网上书城管理系统》、《学生成绩管理系统》、《新生计算机公共基础调查系统》、《学生户籍�理系统》等为学院教学管理、课程教学及实训服务。2005年，副主编人民邮电出版社《局域网组网技术》教材。�

前 言 　　数据库技术是信息处理的核心技术之一，是信息系统开发的重要组成部分，也是计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术等专业的主干课程。数据库设计的合理性、安全性、可靠性直接关系到信息系统的性能。SQL Server 2008是微软公司2008年推出的全新版本，也是一个高效、安全、智能的数据平台。本书基于SQL Server 2008，以软件开发人员、数据库管理员职业岗位要求为基准，遵循学生认知规律，以岗位情境为主线，以工学结合为切入点，按照项目导向、任务驱动、教学做一体化，全面规划和重构课程内容。 　　教材特色与创新点如下。 　　（1）根据职业岗位、学生认知规律、职业资格的要求，按2-3-9模式重构课程体系，以两个学习情境“图书管理系统”和“学生成绩管理系统”为载体，分3个模块——体验数据库应用与初识数据库系统、创建与管理数据库及数据库对象、数据库设计与应用，按9个学习单元——初识数据库，创建、管理与维护数据库，创建、管理与维护数据库表，检索数据表中的数据，视图的创建与应用，T-SQL编程应用，维护数据库的安全，分析与设计数据库，数据库的应用，对SQL Server数据库内容进行重构。本书结构框架图如下所示。 　　（2）科学设置教学环节，方便教与学，有利于提高教学效率和教学效果。按照“知识目标—技能目标—学习导航—知识框架—操作准备—学习型工作任务—知识链接—单元训练—单元习题”设置了9个教学环节。 　　（3）教学方法采用项目引领、任务驱动、教学做一体化，使学生对数据库的学习从感性认识逐渐上升为理性思维，有利于学生职业能力的提升。使学生形成主动学习、高...