本书除了涵盖作为会计学入门课程所必须掌握的会计基本理论和方法外，特别加入了商业伦理和会计职业道德、内部会计控制等内容，目的是让学生充分了解和认识到职业道德对自身和社会的重要，将内部控制的理念贯穿于经济活动管理的全过程。 本书对我国实施新会计准则体系以来会计准则和会计科目的最新调整以及2016年会计档案管理办法的修订实施等内容都进行了全面更新。书中所用记账凭证和账页均与会计实务中的格式相同，便于初学者增强对于会计的感性认识，尽快掌握会计的基本方法和基本技能。

本书对我国实施新会计准则体系以来会计准则和会计科目的最新调整以及2016年会计档案管理办法的修订实施等内容都进行了全面更新。书中所用记账凭证和账页均与会计实务中的格式相同，便于初学者增强对于会计的感性认识，尽快掌握会计的基本方法和基本技能。

随着社会发展对于人的知识、能力和文化素质要求的日益提升，个体要成功参与社会，须具备更高的综合素质和多项才能。面对信息化时代的挑战，新知识、新理念层出不穷，各学科既高度分化又日趋综合，大学教育更需注重通识基础，融合不同学科文化，才能培养出高素质的创新型人才。放眼全球，多所世界一流大学虽然办学定位和学科特色各不相同，但人才培养却有一个共同目标，那就是塑造全人。我国大学通识教育的目标也应是以促进人的全面发展，培养人的文化自觉，塑造共同的社会主义核心价值观为目标。 经济的快速发展和需求使得会计在经济管理中的作用与地位愈发重要。会计学课程不但被列为经济与管理类学科各专业的学科基础课，许多学校也将其列为非经管专业的公共选修课。然而，纵观国际上许多大公司在管理上出现问题，往往都牵涉公司财务，这些问题不是缘于会计专业化的程度不够，而是会计职业道德方面出现了偏差。所以，会计教育应“以人为本”，改变以往会计教育中过窄的专业教育，过弱的文化陶冶的倾向，建立立德树人的培养目标，重构并整合学生的培养体系。教育工作者应该明确，教学的目的不应只着重于训练学生在毕业时成为一个专业人员，而在于培养他们具备未来成为一个专业人员应有的素质。 与科研不同，教学工作包含着庄严的使命与责任。为了满足通识教育的要求，拓展学生的能力与素质，配套的教材就尤为重要，这也是我们作为长期从事会计教育的工作者编写这本教材的目的。我们希望能够从理论和实践相结合的角度，不仅介绍会计的基本方法和原理，也能够将通俗性、知识性和趣味性融于一体，让初学者在趣味中掌握会计的基本专业知识，了解会计在经济发展及企业中的地位和作用，同时能够帮助学生完...