本书通过编程基础、程序界面设计、成绩等级判定程序、单科成绩统计程序、数组、函数、使用指针优化程序、结构体与共用体、文件、位操作和综合应用11个教学项目，循序渐进地介绍了利用C语言完成顺序结构程序设计、分支程序设计、循环程序设计及模块化程序设计的过程。每个项目由“知识学习”“技能训练”“课外提升”和“习题”4个环节构成。在“技能训练”和“习题”部分融入了计算机等级考试(二级C)的基本内容。为了便于教与学，本书配有丰富的教学资源，包括课件、课程标准、实训指导、习题解答和源代码等。 本书内容通俗易懂，实用性强，不仅可以用作应用型高校电子信息类各专业C语言程序设计课程的教材，还可以用作全国计算机等级考试(二级C)复习教材和参考书。

C语言是现代最流行的通用程序设计语言之一，是软件人员必须掌握的基础语言，也是理工科专业学习和研究活动的首选语言。本书依据应用型高校教学改革和精品资源共享课课程建设的需要编写，通过编程基础、程序界面设计、成绩等级判定程序及模块化程序设计的过程组织内容，每个项目由“知识学习”“技能训练”“课外提升”和“习题”四个环节组成。在“技能训练”和“习题”部分融入了计算机等级考试（二级C）的内容。本书的特点包括：通过典型案例和综合应用中的一个真实项目，实现C语言程序设计知识的的学习和技能训练；以“学习案例”作为整个教学内容的编写线索，在重视技能训练的同时兼顾理论知识的学习；本书配有丰富的教学资源。

前言 C语言是现代最流行的通用程序设计语言之一。它既具有高级程序设计语言的优点，又具有低级程序设计语言的特点；既可以用来编写系统程序，又可以用来编写应用程序。C语言是目前国内外广泛使用的计算机程序设计语言，是软件开发人员必须掌握的基础语言，也是理工科专业学习和研究活动的首选语言。 20世纪80年代以后，国际高等教育界逐渐形成一股潮流，那就是普遍重视实践教学，强化应用型人才培养。国内高校近年来纷纷地在教育教学改革的探索中注重强化实践环境，因为人们越来越清醒地认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。随着应用型高等教育的快速发展，对于C语言程序设计课程来说，迫切需要一套适合应用型高校教育教学改革，重视实践，强化应用，符合应用型高校学生学习特点的教材。 本书依据应用型高校教学改革和精品资源共享课程建设的需要，根据应用型高校学生学习特点和认知规律，由在教学一线多年从事程序设计课程教学和教育研究的教师编写而成。在编写过程中，课题组教师将长期积累的教学经验和体会融入知识系统中，力求做到通俗易懂。在内容编排上，采用案例驱动模式，通过由基础学习案例到技能训练案例的讲授、实现，将C语言基础知识和编程技能以及计算思维方法，根据程序开发的需要重新选取、序化，并将全国计算机等级考试大纲的内容融入其中，实现了将“知识学习”和“技能训练”融为一体，将知识传授转变为学生更愿意接受的做任务、项目的过程。 本书以培养学生的实际编程能力为基本目标。学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握C程序设计语言的编程思想、思维方法；能应用C语言独立编写简单...