本书从心理辅导的内涵开始讲解，分析了中学生心理的基本特点，介绍了常见的心理辅导理论，着重阐述了中学生的自我意识、情绪管理、学习心理、人际关系、网络心理、生涯教育等内容，还论述了中学生心理辅导的支持系统和中学教师心理健康的维护。 本书理论与实务相结合，在介绍中学生心理辅导知识和技能的基础上，配合心理测试、知识链接、实务训练和拓展阅读等，有助于应用型人才培养，体现出实用性的特色。目前国内缺少适用于心理学本科生以及教师教育专业师范生的应用型心理辅导用书，本书在这方面进行了有益的探索。

本书理论与实务相结合，在介绍中学生心理辅导知识和技能的基础上，配合心理测试、知识链接、实务训练和拓展阅读等，有助于应用型人才培养，体现出实用性的特色。目前国内缺少适用于心理学本科生以及教师教育专业师范生的应用型心理辅导用书，本书在这方面进行了有益的探索。

前 言 随着教师专业化进程的推进和教师教育培养体系的不断完善，以及人们对学校心理健康教育的日渐重视，加强高等院校教师教育专业学生心理咨询与辅导工作能力的训练势在必行。《中学生心理辅导》正是为了适应这一现实的需要而编写的。本书紧扣中学教育实际，吸纳中学生心理辅导最新成果，改变以往以理论知识为重点的撰写模式，理论与实际相结合，强调对学习者实际操作能力的训练，体现了改革的特色。 本书的特点有：第一，逻辑结构清晰。本书前两章属于基本理论探讨，第三章到第八章是具体心理问题及辅导，第九章和第十章属于心理辅导的支持体系。第二，具有针对性。本书针对中学生在特定发展阶段的常见心理问题，具体介绍了适用于中学生的心理辅导方法。第三，吸纳新近研究成果。本书在传统理论的基础上，引用了新近的研究成果。第四，理论与实践结合。本书注重理论与实务相结合，既有理论的探讨，也注重实务训练。第五，贴近教师资格证国考，本书有助于帮助学习者在学习知识的基础上提高教师资格证国考的通过率，也使学习者认识到心理健康教育对于教师的重要作用。 本书的特色体现在：第一，理念先进。本书本着与时俱进的理念，依据教育部关于推进教师教育课程和教学改革的精神，体现以学习者为本、关注专业发展的教育理念，并紧跟目前中学生心理辅导的前沿，选取新时期中学生成长过程中的典型案例，富有鲜明的时代特征。第二，内容实用。本书力求理论与实务相结合。除了介绍基本理论和方法外，均配有实务操作，力求让学习者能够对知识活学活用，有助于应用型人才培养，具有实用性的特色。第三，体例新颖。本书力求形式新颖有趣。每一章均配有心理测试、知识链接、实务训练、拓展阅...