“学前儿童卫生与保育”是一门研究保护和促进学前儿童健康的学科。本书以现代健康观和健康促进理念为引领，重点关注与学前儿童健康相关的生长发育规律、营养、安全和身心健康等方面，旨在预防和消除不利于儿童生长发育的因素，创造良好的卫生环境，促进其身心健康发展。 全书共分8章。第1章为绪论，旨在让读者熟悉与学前儿童健康相关的基本概念和研究内容等； 第2章到第5章介绍学前儿童身心发展的相关知识，包括体格生长、生理发育与保健、疾病与预防、心理发育与保健；第6章到第8章围绕如何营造有利于儿童健康发展的托幼机构环境，详细介绍学前儿童的营养与膳食、托幼机构的卫生保健、学前儿童的伤害预防。 本书可作为学前教育专业本科生的教学用书和参考教材，也可以作为学前教育一线教师及相关从业或创业人士的参考用书。

任丽伟，1974年生，辽宁师范大学毕业，硕士学位，副教授。主编教材《毛泽东思想概论》。2010年以来，主持省市各类课题6项，校级教改课题3项，发表论文6余篇。

前 言 随着我国国力的日益增强，以及人民受教育程度的全面提高，学前教育受到全社会的关注，国家相继出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中国教育现代化2035》等一系列文件，旨在进一步完善学前教育体系，支持学前教育的发展。现代社会竞争日益激烈，繁重的学习和工作压力导致家长很难兼顾照顾儿童与参与工作两项任务，这就需要开设学前教育机构来弥补家庭保育的不足，在一定程度上代替家庭教育让儿童实现健康成长。 在此背景下，人们越来越重视幼儿园的保教保育工作。保教保育工作直接关系儿童的健康成长，决定着家长对学前教育的信任程度，也影响到幼教机构在社会竞争中的地位。 儿童身心发展的特点和需要决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是幼儿园教师的基本专业要求。《幼儿园教师专业标准》明确指出要“注重保教结合”，幼儿园教师的保教能力应建立在扎实保教知识的基础之上。学前教育的目的不仅是教幼儿学习知识，更重要的是在确保幼儿安全、健康成长的前提下，提升幼儿各方面的能力和素质。 《学前儿童卫生与保育》正是在学前教育快速发展的时代背景下，为了满足学前教育工作者、学前儿童养育者的知识和技能需求而编写的。参与《学前儿童卫生与保育》编写工作的编者有：主编任丽伟，副主编赵月娥、崔宇。其中，任丽伟负责第1章、第8章；崔宇负责第2章、第3章、第4章；赵月娥负责第5章、第6章、第7章。 在《学前儿童卫生与保育》的编写过程中，大量著作给了我们创作的灵感和理论的支持，多家幼儿园提供的丰富案例和图片资料，使得《学前儿童卫生与保育》生动而有乐趣。在此，我们表示诚挚的谢意！ 限于编者水平和时...