本书分为“基础篇”“主体篇”“学前教育篇”三个部分，系统介绍了现行所有法律中涉及教育政策与法规的相关内容。“基础篇”介绍了教育政策、教育法概述，教育法律关系，教育法的制定、 实施与监督，法律责任与法律救济等内容；“主体篇”介绍了教育基本制度，各教育法律主体(国家及其行政机关、学校、教师、学生)；“学前教育篇”介绍了有关学前教育的政策法规。 在设计理念上， 本书以提高学习者运用教育政策与法规的能力为出发点，以全新的、具有代表性与典型性的案例来支撑对政策法规的解读；在编写体例上，本书体现了启发式教学的特征，不仅在每章设置了“学习目标”以及“知识结构图”，还设置了“小结”和“课后练习”，条理清晰，重点 明确。 本书可作为高等院校师范类的专业课教材，也可作为各级教育行政部门公务员、广大教育工作者依法治教的重要参考书。

郝世文，沈阳大学师范学院讲师，东北师范大学比较教育专业博士研究生，在《比较教育研究》、《外国教育研究》等期刊上发表CSSCI以及核心期刊上发表论文多篇; 主持辽宁省社会科学规划基金项目、辽宁省经济社会发展课题和辽宁省教育科学规划课题等课题多项; 参与撰写著作《高等教育问责制度国际比较研究》，主持沈阳大学教学改革项目三项，主要从事《教育学》、《教育法规》、《教育研究方法》等本科生和研究生教学工作，教学效果良好，是沈阳大学《教育学》精品课成员之一。�

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》《教师教育课程标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》，将“教育政策法规”列入中小学和幼儿园教师职前教育的课程体系，给教育政策与法规课程改革提出了新的要求。高校必须按照这些标准的要求深化教育政策与法规课程改革，面向所有师范生开设教育政策与法规课程，这对教育政策与法规课程改革提出了巨大挑战。 在教育政策和法规课程改革进程中，高校必须完善现有课程，适应新的要求，编写适应新要求的教育政策和法规教材。本书从当前教育法制建设的实际需要出发，系统且简明地介绍了教育政策、法规的基础知识与基本理论，具有综合性、趣味性、实用性和典型性。综合性是指本书从多个角度对教育政策与法规进行解读，力求全面、具体；趣味性是指书中穿插了相关的新闻时事，能够激发学生学习兴趣，引发其思考；实用性是指本书紧密结合“三大标准”，为学生将来参加教师资格考试、教师编制考试和从事教育教学工作奠定基础，并且每章设有小结和习题，能够巩固本章所学，提高学生运用知识的能力；典型性是指教材选取的案例具有代表性，能够让学生真实地感受教育法制的重要性。 本书由郝世文担任主编，负责统稿和主要撰写工作，由贾春明、费騋闯担任副主编，同时参与编写的还有谢佳丽、韩青青、张雅娴、张诗妍等。本书具体分工情况如下： 郝世文　第一章、第二章、第三章 韩青青　第四章 贾春明　第五章、第七章 费騋闯　第六章、第九章 张雅娴　第八章 张诗妍　第十章 谢佳丽　第十一章 另外，本书在成书过程中，刘郅青、卢阳、王紫东、杨雪娇、高启姝等参与了书籍前期编写、案例收集和文字整理工作...