本书是《职业教育信息化研究导论》的修订版。初版是2015年在教育部教育信息化“十三五”发展战略规划项目“教育信息化对提高职业教育人才培养质量的作用及发展方向研究”的成果。三年来，作者又开展了一系列专项研究和院校实施案例分析，包括：混合教学的理论构建和实践，信息化环境下教师教学综合能力发展，数字校园实验校建设与应用等。基于这些研究成果，本书在初版基础上作了全面修订，结构有了较大调整，内容有了很大更新，系统、全面地讨论了信息技术促进职业教育变革的诸多重要问题，是从事职业教育教学改革研究和职业教育信息化实践等人员的重要参考资料。

韩锡斌：清华大学教育研究院副院长，博士生导师。2011年美国弗吉尼亚理工大学和斯坦福大学访问学者。国家精品课程/精品资源共享课程/精品在线开放课程、教育信息化试点校、全国职业院校信息化教学大赛评审专家，教育部《职业院校数字校园建设规范》和《职业教育信息化发展报告》编制专家组成员和统稿人，全国职业院校数字校园建设实验校专家组副组长，教育部2018-2022年教育技术教学指导分委员会委员。国际期刊《教育技术发展与交流》（JETDE）副主编，国际华人教育技术学会会长，联合国教科文组织（UNESCO）混合教学项目专家。 葛连升：山东大学信息化工作办公室主任，信息科学与工程学院教授、博士生导师。教育部《职业院校数字校园建设规范》和《职业教育信息化发展报告》编制专家组成员，教育部职业教育信息化“十三五”规划研究项目核心专家，全国职业院校数字校园建设实验校专家组副组长，全国职业院校信息化教学大赛评委，中国教育和科研计算机网 CERNET和中国下一代互联网示范工程核心网络CNGI-CERNET2济南核心节点主任，山东省互联网协会副理事长，山东省教育信息化专家委员会副主任。 程建钢：清华大学教育研究院教授委员会副主任，博士生导师，教育部信息化专家组成员，中国教育技术协会学术委员会副主任，中国教育发展战略学会常务理事兼未来教育专委会副会长，教育部《职业院校数字校园建设规范》和《职业教育信息化发展报告》编制专家组组长，职业院校数字校园建设实验校专家组组长，全国职业院校信息化教学大赛1-7届评审委员会主任委员，教育部职业教育信息化“十三五”规划研究项目负责人,《教育与职业》、《清华大学教育研究》等多个杂志编委。

在教育部科技司支持下，2014年“‘十三五’职业教育信息化发展战略”课题顺利立项，承蒙国内外多学科背景的50余位教育技术与职业教育学者以及20余位职业院校管理者的积极参与和协同工作，课题得以顺利完成，并得到杨宗凯教授为组长的验收专家组充分肯定。鉴于职业教育信息化研究和实践意义大、挑战多、底子薄、规划多、设计少、专家散、误区多、有树木、缺森林、条块多、略折腾等现实问题，课题组决定基于结题报告编著《职业教育信息化研究导论》，并赶在2015年秋季举办的“第六届全国职业院校信息化教学大赛”前出版，其系统性研究思路以及强调实践性和可操作性的特点，颇受读者欢迎，第1版印刷的6000册相继全部赠阅完毕，欣慰其对这三年来全国职业教育信息化的发展起到了积极的指导作用，对“联合舰队”成员也是莫大的鼓励，甘做职教一纤夫。 临江仙·纤夫 国事俱兴民业本，多维职教人初。 高谈泛卷有还无。 模型基础廓，实践细研珠。 各例组群评估始，清晰定向蓝图。 运筹数据个中书。 上行流水急，甘做一纤夫。 课题虽然结题，但是职业教育的事业兴旺和信息技术深度融合的人才培养面临重大挑战，更加催人奋进，深化理论研究和实践创新成为团队成员的自觉行动，相继开展了一系列专项研究和院校实施案例分析，即：混合教学的理论构建和实践，信息化环境下教师教学综合能力发展，数字校园实验校建设与应用，新技术在职业教育中的创新应用，院校信息化教育教学改革案例库构建等，以期望再创精良。 满庭芳·再创精良 撒绿殊原，耕耘三载， 初径弯曲尤长。 觅途量步，欣寸寸添章。 景出蓝图正美，领衔处、再创精良。 千行里、文逐星夜，落字起晨光...