本书共6章，具体包括：设计构成概述，包括设计构成及其发展史、立体构成的意象和逻辑、构成在设计中的现实意义、工具与材料的准备；立体构成，包括立体构成的基本形态、立体构成的形式、立体形态传达的感受、立体构成与艺术设计、立体构成的发展；平面构成，包括平面构成基本形态、平面构成的形式、形式美法则的应用、平面构成与艺术设计、平面构成的发展；色彩构成，包括色彩构成基本形态三要素、色彩构成的形式、形式美法则的应用、色彩构成与艺术设计、色彩构成的发展；三大构成的综合应用，包括三大构成在产品设计中的应用、三大构成的创意与综合表现，最后是作品欣赏。

冉健，女，1999年6月毕业于四川美术学院装潢环境艺术系，装潢设计专业。成都师范学院美术学院艺术设计研究方向副教授，承担美术学院的设计教学课程，有丰富的教学经验。多次获得“优秀教师”称号，作品多次参加省级展览并获奖。作品有陈设设计、书籍装帧、商品包装、招贴广告、标志、吉祥物及企业“VI”设计等。 曾公开发表学术论文10篇，其中3篇发表于中文核心期刊上。 参编、主编教材4本，近年来参研、主持“院级、省级、省厅级”课题6项。

在越来越多的年轻人都选择学习艺术设计专业的今天，大家所面临的，无疑是不久的未来在就业、晋升、经营中即将遭遇的巨大竞争环境。如何才能在这洪流般的竞争中占得一席之地并脱颖而出？答案不言而喻——这首先需要我们专业并优秀，甚至权威。可是如何才能专业、才能优秀呢？知识和经验总是一点一滴被积累起来的，所以，这自然跟我们当前的学习情况分割不开，跟我们从第一天学习专业功课开始所奠定，并直到后来逐步积淀所具备下的专业基本素养分割不开，一个专业人士的自身素质，一定是从坚固扎实的基础知识中萌芽并成长起来的，因为无论哪门学科，只有尽可能多地理解和掌握了相关基础知识要点，此后更加专业的高端知识才能得到最大程度的吸收和发挥。 众所周知，平面构成、色彩构成、立体构成统称三大构成，其创始的初衷，正是特别为帮助高校艺术设计专业学生科学、高效地步入专业学习状态而开设的设计类基础课程。设计前辈们曾经专业性、针对性很强地，分别就形、色、空间等设计因素进行了艺术规律和视觉主观处理方面的探索和研究，并形成了后来系统的理论性总结，即三大构成。多年来，全球艺术设计类高校都将其视为三门最有效、最权威的必修类专业基础学科，我国一直沿用至今。在以往，人们通常将“平构”、“色构”和“立构”分别装订成册，而本套教材则“合三为一”，取书名为《设计构成》，从形式上顾全了三大构成的知识连贯性、整体性，同时也便于携带，易于查阅（将三大构成从物理性角度完整地联接起来），它在知识要点得以充分阐述的前提下，既简明，又饱满，特别在最后一章（第6章）“设计构成课堂习作点评”中，我们特意收集了行课过程中中等或中等偏上成绩的学生习作，对每件习作都进行了正...