《应用统计学(第四版)》结合了作者多年的教学实践经验和国内外优秀统计学教材的成果，在内容上包括描述统计方法，推断统计方法以及介绍社会经济管理中常用的一些统计方法；在写法上与计算机紧密结合，大部分统计方法都给出了Excel的具体操作方法与数据分析结果的解析；在编排上把Excel在统计学中应用的具体操作集中在第11章阐述，保证了应用统计学理论学习的连贯性；把相关章节中演绎统计方法的例题的演算与第11章的运用Excel进行数据处理的例子进行呼应，既简化了统计方法的演绎过程，又自然而然地引导学生运用Excel进行快捷的数据处理。 《应用统计学(第四版)》在尽量保持系统性的基础上，努力联系中国社会经济管理的实际，清晰、易懂、引人入胜，使其能适用于非数学专业的学生。 《应用统计学(第四版)》配套的教学大纲、电子课件、习题答案、案例库、上机实验数据及处理结果、各章案例及参考答案、浙江省历届统计调查大赛部分优选作品可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以通过扫描前言中的二维码下载。

● 抽象的内容具体化，举重若轻《应用统计学（第四版）》从实际需求出发，每章以案例开篇，举例有的放矢，精心地将抽象的统计学理论与方法融入来自实践的案例中，用演译、归纳的方法阐述统计理论与方法，秉承统计思想，举重若轻地构建统计学的知识体系。● 强调效率与效果，突出能力培养和应用《应用统计学（第四版）》将统计学理论与方法置于社会经济背景下展开讨论，有机地给出Excel2010统计软件数据处理的具体操作方法与数据分析结果的解析。这种理论讲述与体验相结合，强调统计学理论、方法和数据处理技术的实际应用方式，不仅有利于学生深刻体会到统计学源于实践、用于实践，而且有利于学生提高运用统计方法解决实际问题的能力。● 降低学习难度，增加阅读趣味性《应用统计学（第四版）》运用案例讲故事式地阐明统计理论与方法及其应用，清晰、易懂、引人入胜；表达形式上充分利用图表的优势，构建概念框架图，帮助学生理解抽象、难懂的概念与理论，领会统计思想，掌握统计方法。《应用统计学（第四版）》对每章内容都进行了小结，使内容层层递进，便于学生理解与掌握。● 便于开展案例式教学、开放式教学《应用统计学（第四版）》每一章的内容都配有经典案例，通过案例分析进一步讲解统计学的基本原理与方法。配套的案例库，支持开展案例教学，尤其是精选的学生统计调查研究竞赛获奖作品与作者科研成果提炼的案例，极具现实感，能激发学生关注现实社会、经济与生活，引发其思考、调研现实问题。

第四版前言 统计信息是社会经济信息的主体，人们要从事经济研究和各种社会经济管理活动，都应该学会运用统计工具，掌握基本的统计理论和方法，才能做好工作。因此，统计学是各大专院校经济管理类专业不可或缺的一门专业基础课程。我国传统的统计学教材，往往从统计理论的高度出发，内容抽象、逻辑推理与论证严密。这样的统计学教材不仅内容枯燥、生硬，而且还要求学生具有扎实的数学基础知识和一定的抽象思维、逻辑推理及计算能力，结果学生不容易自学，学习也就变得很被动了。 面对社会经济管理类文理兼招的学生，老师讲了往往文科学生也不容易懂。怎么办？多年的教学实践经验是让抽象的内容具体化，强调应用。应用统计学可以从实际出发，运用案例讲故事式地阐明统计理论和方法。那么如何运用案例，将学生引入应用统计学领域，帮助学生构建统计学的知识体系和领悟统计思想，并掌握基本的统计理论和方法，使学生具有运用统计方法解决实际问题的能力呢？这需要明白统计学知识体系的教师们有的放矢地、耐心地积累我国社会经济实践中的统计案例，然后，精心地把抽象、枯燥、生硬的统计理论与方法融入案例中，或者引入来自实践的案例，让学生轻松建立统计思想，掌握如何应用统计学的概念、理论与方法来解决社会经济中的各种问题。换句话说，就是要编写出以学生为中心的应用统计学教材。 当我申报的《应用统计学》被立为2009年度浙江省高校重点教材建设项目立项后(项目号：ZJB2009037)，我们秉着以学生为中心的目的精心编写，于2012年3月付印出版。我们对首版就能有幸入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材而感到欣慰。 我们对《应用统计学(第四版)...