本书结合了作者多年的教学实践经验和国外优秀统计学教材的成果，在内容上包括描述统计方法、推断统计方法以及社会经济、管理中常用的一些统计方法；在写法上与计算机紧密结合，大部分统计方法都给出了Excel的具体操作方法与数据分析结果的解析；在编排上把Excel在统计学中的应用集中在第11章阐述，保证了应用统计学理论学习的连贯性。本书在尽量保持系统性的基础上，努力联系中国社会经济管理的实际，清晰、易懂、引人入胜，使其能适用于非数学专业的学员。 本书配套课件、习题答案、案例和上机实验数据及处理结果可以到http://www.tup.com.cn或http://www.tupwk.com.cn网站下载。

申请人（主编）1982年2月毕业于浙江工学院，从事针对不同层次与不同类型的教学对象的《统计学》课程的教学工作达28年。曾于1996年组织杭州电子工学院、浙江财经学院等院校，主编了《统计学》（1997年5月杭州大学出版社出版，ISBN7-81035-828-6/F.103）教材，并被参编院校的经济、管理类专业采用，由于该教材深入浅出，也曾经被浙江省教委自学考试委员会采用。此外，曾独立撰写专著1部，编著教材1部，参编教材各2部，在《统计研究》、《统计与决策》、《浙江统计》等杂志发表论文 48篇；2篇论文与5个研究报告获得省部级奖；主持8项或参加9项国家省厅级课题中，不仅描述统计的方法，还是推断统计的方法多被大量地运用。 编写组成员由浙江工业大学经贸管理学院的统计学教师与浙江工业大学浙西分校的统计学教师进行校际联合组织编写。编写组成员的知识结构、年龄结构组合得当，编写团队的成员有：孙忠宝，数学硕士，在浙江工业大学经贸管理学院从事《统计学》课程的教学工作达20多年，曾参编教材3部；蒋烨，应用统计学博士，美国的访问学者，浙江工业大学经贸管理学院从事《统计学》课程的教学工作已5年；朱海华，信息管理与信息系统本科，企业管理�士，浙江衢州学院从事《统计学》课程的教学工作已4年。�

前 言 统计信息是社会经济信息的主体，人们要从事经济研究和各种社会经济管理活动，都应该学会运用统计工具，掌握基本的统计理论和方法，才能做好工作。因此，统计学是各大专院校经济管理类专业不可或缺的一门专业基础课程。我国传统的统计学教材，往往从统计理论的高度出发，内容抽象、逻辑推理与论证严密。但这样的统计学教材不仅内容枯燥、生硬，而且还要求学生具有扎实的数学基础知识和一定的抽象思维、逻辑推理及计算能力，结果学生不容易自学，学习也就变得很被动了。 面对社会经济管理类相关的非统计专业文理兼招的学生，老师讲了往往文科学生也不容易懂。怎么办？多年的教学实践经验是让抽象的内容具体化，强调应用。应用统计学可以从实际出发，运用案例讲故事式地阐明统计理论和方法。那么如何运用案例，将学生引入到应用统计学领域，帮助学生构建统计学的知识体系和领会统计思想，并掌握基本的统计理论和方法，使学生具有运用统计方法解决实际问题的能力呢？这需要明白统计学知识体系的教师们有的放矢地、耐心地积累我国社会经济实践中的统计案例，然后，精心地把抽象、枯燥、生硬的统计理论与方法融入到案例中，或者引入来自实践的案例，让学生轻松建立统计思想，掌握如何应用统计学的概念与方法来解决社会经济中的各种问题。换句话说，就是要编写出以学生为中心的应用统计学教材。 当我申报的《应用统计学》被立为2009年度浙江省高校重点教材建设项目(项目号：ZJB2009037)后，我秉着以学生为中心的目的精心编写了本书。概括而言，本书具有以下几个特点： 第一，本书将统计理论与方法置于社会经济背景下展开讨论，多数举例有的放矢，使读者在学...