本书是针对高等学校应用型和创新型人才培养的需要，根据**教学发展要求而编写的。全书由机械原理与机械零件两部分组成，除绪论外，共18章。前8章叙述常用机构和机械动力学基础知识，后10章叙述通用零部件的工作原理、常用标准、结构和设计计算。其中第18章“课程设计综合实践”即课程设计指导书，简明、实用，可操作性强。

潘承怡（1971-），教授，硕士生导师，哈尔滨理工大学机械设计专业任教26年。主讲《机械设计》《机械设计基础》等课程。发表科技论文30余篇。主编国家级出版社教材及编著9部，其中第一作者4部。

前言 本书是根据教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会制定的“机械设计基础课程教学基本要求”，结合新工科和工程教育专业认证背景，总结编者多年来的教学经验编写而成的。 当今世界科技发展迅猛，行业竞争激烈，考虑到国家对21世纪普通高等院校人才培养的需求，很多高校进行了大幅度的教学改革，精减学时，整合教学内容，并引入现代辅助教学手段，扩展课程容量，提高教学水平，以培养具有实际应用能力的自主创新型人才。 “机械设计基础”是近机械类和非机械类专业学生的一门重要基础课程，理论与实践相结合，综合性强，一般在理论课结束后集中进行“机械设计基础课程设计”，通过解决工程实际问题，对理论教学所学的内容进行综合训练。本书将理论课和课程设计两部分内容有效融合，形成完整的内容体系，具有如下特点： （1） 包含大量实物照片和二维码链接的仿真动画、视频等，内容生动、形式多样，从多角度拓展了教材内容，有利于提高教学质量和学习效率，并激发学生的学习兴趣。 （2） 将有关标准等资料放在附录的二维码中，精简全书的篇幅，便于应用。 （3） “课程设计综合实践”作为本书的一章，免去了学生使用“理论课教材”和“课程设计指导书”两本书的麻烦。该章内容简明扼要，重点突出，可操作性强。 （4） 每章均有例题和习题，在习题最后有1~2道实践拓展练习题，以提高学生的实际应用能力和创新设计能力。 （5） 以设计为主线，以基本概念、基本理论和基本方法为主要内容，突出对设计能力的培养，力求实用性强和容易掌握。 本书由潘承怡（绪论、第9~15、17、18章和附录A~附录C）、鲍玉冬（第1、2、4、16章）、刘红博（第5...