本教材是基于新工科对教育资源供给“同频共振”的要求，以专门用途英语（English for specific purposes）教学理论为指导而编写的石油学科英语教程，旨在满足能源类高校大学生及行业从业人员 提升国际学术交流能力的需求。本教材以石油人文为主线，分八章阐释石油学科的人文内涵及其对国 计民生的重大影响，具体包括：“石油与民生”“石油与经济”“石油与政治”“石油与科技”“石油与 环保”“石油与教育”“石油与文化”和“石油与新能源”，为能源类高校大学生及行业从业人员进入 相关工程领域学习和工作奠定基础。 本教材适用于高校和行业领域学术英语教学的需要，满足高校国际化人才培养对学术英语交流能 力的需求；对于具备高中英语水平或相当基础的广大英语爱好者而言，也具有重要的参考使用价值。

本教材围绕石油学科这一主题，阐释其与民生、经济、政治、科技、环保、教育、文化、新能源等的密切关系，多角度展示石油领域的合作、交流和发展；通过语言综合训练，培养学生在语境中快速获取信息的能力，为其用英语进行国际学术交流奠定基础。本教材可供能源类高校大学生和行业从业人员为进入工程领域学习和工作参考使用。

《石油学科英语》是在教育部提出“新工科”建设的大背景下，为“加 快培养适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才”而 编写的专用学术英语教材，供能源类高校大学生提升国际学术交流能力 使用，旨在培养学生基于学科知识进行学术英语交流的能力。具体而言， 该教材不仅培养学生专业学习所需的听说读写能力，还有针对性地培养 其掌握科学的研究方法，有效开展信息检索并进行分类、整合、评价和 推理的能力，基于数据支撑进行书面和口头表达的能力以及良好的批判 性思维能力。 最新版的《大学英语教学指南》强调“将特定的学科内容与语言 教学目标相结合”，“期待能提供与学科相结合的一些‘桥梁性’课 程”，1顺利帮助学生进入专业领域学习，达到用英语进行学术交流的 目的。学科英语是高校公共外语教学的必然归宿，用英语交流学科知 识是体现公共外语教学的最大价值所在。“由于不同学科的语言呈现 出不同的语篇体裁结构，从而反映出不同的语言特征，具体表现在 语法结构、词汇选择、语气情态、文体风格等方面。”2因此，专业学 术交流使用的英语非普通英语，而是和学科融合的专门用途英语。高 校要推进“双一流”建设，必须做好国际化育人工作，做好国际合 作与交流，开展高水平国际科研合作，培养一大批能在学科领域参 与国际学术交流的高素质人才。国际化人才培养的需求最终要以学 科英语为支撑才能实现，这也吻合《大学英语教学指南》的要求： “要将特定的学科内容与语言教学目标相结合，教学活动着重解决学生学 科知识学习过程中所遇到的语言问题，以培养与专业相关的英语能力为 教学重点。”可以说《石油学科...