本书全面梳理总结了中国改革开放 40 年以来国内外语教师教育与发展研究实践，从基础外语教育（职前外语教师教育与在职外语教师发展）、高等外语教育及外语教师教育与发展研究的历史、现状、前景等角度，集中反映和展示了中国外语教师教育与发展研究领域的**理论、方法和实践研究成果，以实践研究案例的方式展示并评价领域内理论、方法和实践方面的创新探索与成就，展望国内外语教师教育与发展的创新方向和路径。

王蔷，教授、博士生导师，北京师范大学外文学院 外语教育与教师教育研究所所长。教育部义务教育及普通高中英语课程标准修订组组长。兼任中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会主任。研究领域包括：语言学习理论、英语课程与教学论、英语教师教育与发展，基础教育课程改革、中小学英语分级阅读、行动研究等。

前言 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育发展的第 一资源，是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。二十大报告提 出，教育、科技和人才是全面建设社会主义现代化强国的基础性、战略 性支撑。实施科教兴国战略，推动现代化建设要优先发展教育，教育优 先发展的关键在教师。近五年，围绕教师队伍建设，国家发布了一系列 重要指导性意见和计划：如2018 年1 月，中共中央 国务院印发了《关 于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确了全面深化新时代教 师队伍建设改革的目标任务；为贯彻落实相关决策部署，同年3 月，教 育部等五部门印发了《教师教育振兴行动计划（2018—2022 年）》；同年 9 月，教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划2.0 的意见》。2019 年 12 月，教育部等七部门印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的 意见》。2021 年7 月，教育部等九部门印发了《中西部欠发达地区优秀教 师定向培养计划》。2022 年4 月，围绕全面深化新时代教师队伍建设改革， 加强高水平教师教育体系建设，培养造就高素质专业化创新型中小学教 师队伍，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展， 教育部等八部门印发了《新时代基础教育强师计划》。这些意见和计划对 构建新时代教师教育与发展体系，建设高质量教师队伍，加快推进教育 现代化具有重要的指导意义，同时也提出了教师教育与发展理论和实践 改革与创新的新任务。 外语教育是国家整体教育体系和科教兴国战略的重要组成部分，在 服务国家战略和社会经济发展各方面一直发挥着重要作用，也...