《心理委员标准化教程》围绕心理委员的工作职责与角色定位、心理健康标准、常见发展性心理问题与常见障碍性心理问题的识别、心理危机预防与应对、心理委员沟通技能以及可了解的心理疗法进行阐述，对学习、专业与职业、家庭关系、宿舍关系、恋爱关系及其他人际关系、网络使用等问题进行专题讲述，《心理委员标准化教程》还围绕心理委员的性别、专业与年级等进行了综合描述。《心理委员标准化教程》编委来自全国高校心理委员研究协作组108个理事单位。《心理委员标准化教程》总结了从2004年天津大学首倡在全校创建心理委员制度以来，中国高校心理委员培训的16年经验。 《心理委员标准化教程》的编写方式为案例切入，问题引导，具有方法明确、操作性强、应用性广的特点。 本书适合作为心理委员标准化培训课程的教材，也可供各类高校中的心理健康工作者、辅导员、管理者以及对心理健康教育感兴趣的中小学教师与管理人员参考使用。

詹启生，天津大学心理研究所创始所长，博士，研究生导师，于2004年在天津大学创建了以“心理委员”为基础的危机干预快速反应机制，2006年组织创建了全国高校心理委员研究协作组，长期担任协作组组长（2006-2019），组织编写《心理委员工作手册》、《心理委员的基础知识与实用技能》、《百名心理委员访谈录》、《心理委员工作蓝皮书》等著作18部，发表科研论文58篇，主持与参与教育部、国家社科及天津市科研项目等9项。现兼任中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任。美国纽约市立大学与哥伦比亚大学访问学者、美国心理学会会员。

前言 《心理委员标准化教程》是我一直想组织编写的一部教程，事实上回顾心理委员的整个发展，其实就是一个心理委员教程标准化的历程。 2004年，天津大学在全校各年级的本科生、硕士生与博士生中实施心理委员制度，并产生了1119名2000级至2004级的首批心理委员。心理委员作为专职心理咨询师视角的延伸、辅导员与学生之间的桥梁，在高校学生心理健康工作中发挥了重要的纽带作用，是学生心理危机早发现的至关重要的力量。当然，让心理委员充分发挥作用的前提条件是做好心理委员的培训工作。 为了做好心理委员的培训，我首先编制了《天津大学心理委员工作手册》，并免费给每一位心理委员发放，16年来，手册的内容每年更新。与此同时，我于2006年在天津大学组织发起首届全国高校心理委员研讨会时，还特地联合所有参会的教师共同策划编写了一本《心理委员工作手册》，在2007年由哈尔滨工业大学出版社出版，并在第二届全国高校心理委员工作研讨会上正式发布。《心理委员工作手册》的出版标志着心理委员的规范化培训迈出了重要一步。直到2011年3月，由人民出版社出版发行《心理委员的基础知识与实用技能》，从而把心理委员的专题培训发展为课程化教学。 实际上，第一次接受课程化教学的是2010级全体心理委员，距今已经整整十年了。十年来，我几次到美国访学，学习交流美国的朋辈辅导培训经验，在2016年开始尝试心理委员MOOC教学，并在2017年开始创建心理委员MOOC平台，组织全国21所高校的29名心理专家录制了首批心理委员MOOC，这是把纸质版的《心理委员的基础知识与实用技能》首次实行网络化，也是心理委员培训教程标准化在新...