前言 《心理委员标准化教程》是我一直想组织编写的一部教程，事实上回顾心理委员的整个发展，其实就是一个心理委员教程标准化的历程。 2004年，天津大学在全校各年级的本科生、硕士生与博士生中实施心理委员制度，并产生了1119名2000级至2004级的首批心理委员。心理委员作为专职心理咨询师视角的延伸、辅导员与学生之间的桥梁，在高校学生心理健康工作中发挥了重要的纽带作用，是学生心理危机早发现的至关重要的力量。当然，让心理委员充分发挥作用的前提条件是做好心理委员的培训工作。 为了做好心理委员的培训，我首先编制了《天津大学心理委员工作手册》，并免费给每一位心理委员发放，16年来，手册的内容每年更新。与此同时，我于2006年在天津大学组织发起首届全国高校心理委员研讨会时，还特地联合所有参会的教师共同策划编写了一本《心理委员工作手册》，在2007年由哈尔滨工业大学出版社出版，并在第二届全国高校心理委员工作研讨会上正式发布。《心理委员工作手册》的出版标志着心理委员的规范化培训迈出了重要一步。直到2011年3月，由人民出版社出版发行《心理委员的基础知识与实用技能》，从而把心理委员的专题培训发展为课程化教学。 实际上，第一次接受课程化教学的是2010级全体心理委员，距今已经整整十年了。十年来，我几次到美国访学，学习交流美国的朋辈辅导培训经验，在2016年开始尝试心理委员MOOC教学，并在2017年开始创建心理委员MOOC平台，组织全国21所高校的29名心理专家录制了首批心理委员MOOC，这是把纸质版的《心理委员的基础知识与实用技能》首次实行网络化，也是心理委员培训教程标准化在新时代的新成果与新发展。 随着心理委员培训经验的日积月累，特别是自2006年以来一年一度的全国高校心理委员工作研讨会的举办，也为心理委员培训提供了大量教学示范。 正式启动《心理委员标准化教程》的编写是在2019年1月12日全国高校心理委员研究协作组常务理事（南京大学）会议之后，在总结全国心理委员MOOC视频的基础上，精选知识、优化案例、会谈技术实用化与操作化等，朝着打造精品课程的方向努力。近两年来，全体编委会的团队先后召开了8次会议（3次线下会议，5次线上会议）。 第一次《心理委员标准化教程》编委会会议于2019年4月27—28日在南昌航空大学召开，中国科学院心理研究所副所长陈雪峰、中国科学院心理研究所研究员刘正奎、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会主任梅建以及40多位编委出席。 第二次《心理委员标准化教程》编委会会议于2019年9月28—29日在天津大学召开，天津市心理健康发展中心主任吴捷以及40多位编委出席。 第三次《心理委员标准化教程》编委会会议于2019年11月14—15日在四川师范大学召开。 第四次《心理委员标准化教程》编委会会议于2020年2月2日（星期日）晚7:30—9:00召开网络会议。2020年2月23日（星期日）晚7:00—8:00召开主编网络会议。 第五次《心理委员标准化教程》编委会会议于2020年3月2日（星期一）晚7:30—9:00召开网络会议。2020年4月1日（星期三）晚7:00—8:00召开主编网络会议。 第六次《心理委员标准化教程》编委会会议于2020年4月2日（星期四）晚7:30—9:00召开网络会议。2020年4月11日（星期六）晚7:00—8:00召开临时主编网络会议。 第七次《心理委员标准化教程》编委会会议于2020年5月4日（星期一）晚7:30—9:00召开网络会议。2020年5月17日（星期日）晚7:00—8:00召开主编网络会议。 第八次《心理委员标准化教程》编委会会议于2020年6月1日（星期一）晚7:30—9:00召开网络会议。 每一次编委会会议时，大家都不断在章节结构与细节内容上进行充分讨论，不断完善相关内容。各个章节形成专题小组，各位主编与副主编参与具体章节讨论，主编与副主编还定期、不定期开会讨论或随时两两讨论。正是大家无私地付出，才终于有了《心理委员标准化教程》的出版。在此感谢所有参与此教程编写的教师们，所有为此教程编写提出过建议的教师们。 参与此教程编写的教师及各自编写的章节情况如下。 詹启生编写第一章第一节与第二节、第七章第一节合理情绪疗法、第十五章与第十六章； 肖斌与王立前编写第一章第三节； 刘明波与王锃编写第一章第四节。 李永慧编写第二章与第七章第一节。 姚斌编写第三章第一节； 郭彦霞编写第三章第二节。 张江华编写第四章。 赵卫平编写第五章第一节； 李凤梅编写第五章第二节； 梁宇颂编写第五章第三节。 李雪飞编写第六章第一节与第二节； 周颖萍编写第六章第三节； 侯燕编写第六章第四节与第五节； 李东艳编写第六章第六节。 王自华编写第七章第一节安全岛技术与PM+技术； 赵军燕编写第七章第一节系统脱敏法与冲击疗法； 肖文学编写第七章第二节。 孔祥军编写第八章第一节； 王群编写第八章第二节。 肖琼、焦文洁与吴青芳编写第九章。 吴冉编写第十章第一节； 高玮、张洪英编写第十章第二节。 张雪婷编写第十一章第一节； 杨爽编写第十一章第二节； 刘取芝、王文霞、武艺、蔡淑婷参与了本章部分案例等的撰写。 曹玮、刘忠岳、张影侠编写第十二章第一节； 王敬群、刘玲玲、王青华编写第十二章第二节。 王红菊、余金聪编写第十三章第一节； 余金聪编写第十三章第二节。 尹明证编写第十四章第一节； 沈克祥、魏争编写第十四章第二节。 感谢我的研究生许俊、张晨、李承泽、刘新颖、刘美、王琴、夏天宇、丁奕文、张舒雅、张丽莎、刘洋所做的大量幕后工作与默默付出。 感谢姚斌、李永慧、张江华、李东艳、肖斌、王群六位副主编辛勤地工作，我们一起在网上讨论书稿的日子铭刻心间，终生难忘。 感谢中国科学院心理研究所副所长陈雪峰、中国科学院心理研究所研究员刘正奎、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会主任梅建在百忙之中专程前往南昌参加首届编委会会议，对本书的编写给予指导并提出要求。感谢天津师范大学心理学部副部长吴捷莅临第二次编委会会议，给全体编委提出编写建议。 感谢清华大学出版社编辑的鼎力支持，在疫情期间以绿色通道快速运行的方式支持着本书的出版！ 詹启生 2020年6月23日于北洋园

• 暂无课件
• 样章下载
• 暂无网络资源

扫描二维码
下载APP了解更多

版权图片链接