《独立与超越：<史铁生>之舞台艺术》一书，充分解析了剧本《史铁生》的内涵，详细讲述了作者编导话剧《史铁生》的经过与该剧演出的情景，介绍了清华大学附属中学在美育实践中的成功经验，对广大中小学进行美育实践具有指导和借鉴意义。

向东佳，清华大学附属中学语文教师。 曾荣获过北京市第一届、第二届科研课题研究课一等奖，北京市学习科学研究会课题“优秀教师成长主题研修课程”一等奖，全国中小学优秀教育教学论文征集一等奖等。

序 一 让美育直抵学生心灵 史铁生是清华附中的校友，是清华附中学生们熟悉又陌生的作家。 说熟悉，是因为清华附中的学生总会学习史铁生的文章，阅读他的很 多作品；说陌生，是因为他1967 年从清华附中毕业至今已经50 余年。 2010 年12 月31 日之后，随着史铁生辞别人间，学生们只能通过文章 和照片去了解他，再也无法与他面对面地沟通和交流了。而这种跨越时 空的精神交流，更促进了学生们不断去感受生活之美、感悟自然之美、 创造生命之美的能力，以此提升精神境界。 作为清华附中的校长，我也读过不少史铁生的作品，当然，或许没 有我的学生们读得多、读得深，我也没能跟学生一起排练和演出《史铁 生》这部剧。但是，我曾与史铁生当年的同窗、一起插过队的知青战友、 生前好友、研究史铁生的学者等一同观看过话剧《史铁生》的演出，学 生们投入的情感以及他们的现场表现力使我深受感动。我也更加深刻地 感受到，清华附中一直重视美育实践，不断致力于提高学生的审美和人 文素养，这么多年的坚持，成效是显著的！一个人的审美素养和审美能 力，对于他的视野、胸怀、修养、品格等都是非常有影响的，在实现“为 领袖人才奠基”这个教育使命的奋斗之路上，我们要更好地发挥美育的 巨大作用。 在现实中，有一些美是非常难以用“语言”这种形式完全表达的。 它可能是需要静心品味的境界美，也可能是需要通过动作表达的行为之 美，还有可能是蕴含学科内在的需要沉浸其中去享受的结构之美、逻辑 之美。我是一名数学老师，我能感受到数学有简洁美，有严谨美，有逻 辑美，还有结构美。如果老师们都能够从学...