本书基于“ 互联网+” 创新创业课程实践, 将课程中整理的 2 0个新兴 互联网 公 司 的 商 业 模 式编撰为“ 互联网+” 创新创业案例库, 同时介绍“ 互联网+” 创新创业的时代背景、 商业计划书 的撰写方法等相关内容。 本书可作为高等院校“ 创新创业教育” 课程的教材, 也可作 为高等院校从事创 新 创 业、 就 业 指导工作的相关人员以及有志创业人员的参考读物。

陈星 福州大学计算机与大数据学院副院长、教授、博士生导师，CCF（中国计算机学会）福州分部执行委员会委员、CCF高级会员，获得福建省杰出青年基金，入选福建省青年拔尖人才。主要研究方向包括软件工程、系统软件等，主持国家自然科学基金、国家重点研发计划子课题等国家级项目4项，在IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems、IEEE Transactions on Cloud Computing、IEEE Transactions on Industrial Informatics、SCIENCE CHINA: Information Science、软件学报等国内外知名期刊和会议上发表论文50余篇，获得授权国家发明专利10件，所承担的项目“软件定义的物联网管理关键技术及系统”和“智能化集成化的机器学习云平台”先后获得2017年度和2019年度福建省科技进步一等奖（均排名第二），获得福建青年五四奖章、福建运盛青年科技奖等荣誉。程烨 福州大学计算机与大数据学院教师，主要研究方向为数据库、软件工程、机器学习等。从事“互联网+”创新创业训练案例库研究与“软件创新设计与创业实践”等创新创业类课程教学工作。傅德泉 福州大学计算机与大数据学院硕士研究生，主要研究方向为云计算。在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“创青春”全国大学生创业大赛等各类大赛中，累计获得13项荣誉，包含国家级银奖2项、铜奖1项，个人获评2019年度福州大学“创新创业标兵。”

前言 2014年9月，在天津召开的世界经济论坛新领军者年会上，“大众创业、万众创新”这一概念被提出。近年来，大学生创新创业逐渐得到了社会的认同，各级人民政府也很重视大学生创新创业的意义和作用，并且出台了一系列鼓励大学生创新创业的政策和活动。国务院印发的《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》及《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件，明确了高校是青年创新创业人才培养的主要载体，是国家实施创新驱动发展战略的执行者。同时，创新创业教育也是推进高等教育综合改革，促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。事实上，大学生在创业上有明显的优势。首先，大学生受教育程度高，掌握着前沿的科学技术和知识； 其次，大学生是非常容易接受新事物的群体，眼界开阔； 最后，大学生群体通常富有激情和活力，勇于追求梦想，渴望实现人生价值，这些特质使大学生成为创新创业的主力军。 在上述背景下，笔者依托福州大学“电子商务”和“软件创新设计与创业实践”等课程开展“互联网+”创新创业课程实践。课程从商务应用角度出发，以应用现代“互联网+”创新创业条件和创建“互联网+”商业模式为主线，在了解“互联网+”创新创业课程基本原理的基础上，通过分析商业模式的关键要素和基本方法，对各类互联网创新创业公司和创新创业模式进行分析报告； 通过小组的方式进行“互联网+”创新创业的实践，使学生初步掌握策划和撰写商业计划书的能力。在课程开展过程中，一些创新性强、可行性高的项目脱颖而出，经过孵化和完善，并辅以创新创业实践的开展，这些项目得到进一步提升，有些甚至得以实现。 本书基于“互联网+”创新...