本教材共12 个单元，系统涵盖了学术英语论文的主要组成部分，即学术英语论文各个部分的功 能、基本逻辑发展、语言修辞特征和语言使用模板。此外，本教材还介绍了国际会议往来书信的写作 与海报的制作以及论文发表的相关问题。同时，本教材还聚焦学生写作中常见的错误以及错误产生的 原因。各单元的具体内容为：学术英语论文写作中的引言；文献综述；研究方法；研究结果；结果讨论； 研究结论；摘要与标题；参考文献；学生写作常见错误分析；中式英语与标准英语对比；国际会议海 报及数据展示；论文发表。教材配备PPT 课件和练习答案，读者可登录ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn 下 载使用。 本教材适用于非英语专业的硕士和博士研究生、本科高年级学生以及科技和人文学科的学者和 教师。

张英,清华大学语言教学中心副教授，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会副理事长、常务理事，南开大学英美语言文学学士、新加坡南洋理工大学英语教育与教学研究生、清华大学语言学与应用语言学硕士。曾获得国家留学基金委和清华大学资助出国留学访学新加坡南洋理工大学、美国加州大学圣芭芭拉分校和英国牛津大学。长期从事清华大学博士研究生、硕士研究生和本科生公共英语教学，近年来承担博士生英语论文写作发表、硕士生英语论文阅读写作、硕士生综合学术英语、硕士生英语语言文化交流等课程。

近年来，国际化大背景对中国研究生的学术英语书面和口头交流能力提出了越来越高的要求。研究生在未来的学习、研究和工作生涯中，必须具备向世界讲好“中国故事”的学术交流能力。在此背景下，研究生学术英语教学已经成为研究生英语教学体系的主流。很多高校都设置了学术英语论文写作和学术英语交流等课程，并将其列为英语必修课程。目前，国外已经出版了一些学术英语论文写作和交流课程方面的教材，但是并不十分适合中国学生使用。我们应该汲取其精华内容，结合中国高校的实际情况，编写出更多适合中国学生学习的学术英语系列教材。这也是我们编写本教材的原因。 本教材是清华大学研究生学术英语系列教材中的一本。教材的编写基于语言“输入—输出”教学理论，并秉承“真实语料驱动”“产出导向”“任务驱动”和“ 体验式教学”等教学理念，力求引导学生将理论与实践并重，使学习与使用有机结合，从而达到有效学习的目的。 本教材在编写过程中力求从根本上实现两个转换：一是从通用英语教学向学术英语教学的转换；二是从语言知识点学习向学术英语交流能力和思维能力培养的转换。 从内容来看，本教材系统涵盖了学术英语论文的主要组成部分，即学术英语论文各个部分的功能、基本逻辑发展、语言修辞特征和语言使用模板。此外，教材还介绍了国际会议往来书信的写作与海报的制作以及论文发表的相关问题。同时，教材还聚焦学生写作中常见的错误以及错误产生的原因。全书共12 个单元，具体内容为：学术英语论文写作中的引言；文献综述；研究方法；研究结果；结果讨论；研究结论；摘要与标题；参考文献；学生写作常见错误分析；中式英语与标准英语对比；国际会议海报...