福州大学对于课程思政建设的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工艺学》《孙子兵法鉴赏》《大学生心理健康教育》等一批课程开始通过线上线下相结合方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。 2018年，学校在福大政1号文《福州大学关于扎实推进一流本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值引领和文化育人功能”，推广应用“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”育人理念和模式，同年获批福建省重大教改项目《构建立体化育人体系，培养新时代卓越工程人才》，以此项目为实施框架，全面启动课程思政建设探索。 2019年，学校在福大政1号文《福州大学关于建设新时代高水平本科人才培养体系的实施意见》中专门提出“强化课程思政和专业思政”，要求每门课程有机融入思政教育元素，确立“每门课程讲德育、每位教师讲育人”的总体目标和实施路径；融合课程思政理念与产出导向理念，把“品德修养”统一纳入各专业毕业要求**指标项，反向设计各专业的思政课程与课程思政同向支撑矩阵，一体化探索构建专业思政体系。 2020年起，学校再获福建省重大教改项目《面向产出的福州大学课程思政体系的研究与建设》，构建了包括工作体系、教学体系、能力体系、内容体系和评价体系等“五位一体”专业思政体系；成立福州大学课程思政研究与实践中心并入选省级示范中心，出台《福州大学全面深化课程思政建设实施方案》，全方位修订51个教学管理文件，全覆盖开展两轮“课程思政进大纲、进教案”专项工作；开展“教学有道”研讨等品牌活动，设立150多项各类课程思政教改项目，研制经济学、管理学、计算机等学科课程思政教学指南。 学校完成了课程思政全面进管理制度、进培养方案、进支撑体系、进教学大纲、进课堂实施的“五进”工作，以产出导向的理念、方法、路径一体化构建了全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的专业思政体系，打造出“品德养成树”专业思政融合模式。 为了更好地推进专业思政建设，我们从300多个“课程思政进大纲进教案”典型案例中精选了一批优秀教学案例，涵盖了各学科专业领域，将社会主义核心价值观、理想信念等方面的思政元素较好地融入到课堂教学中，取得了良好的育人效果，展现了专业思政和课程思政建设在实践中所取得的成果和经验，具有很高的借鉴意义。我们希望能够帮助大家更好地理解课程思政建设的重要性和价值，推动高校专业思政和课程思政建设进一步发展。

"于岩，女，1972年12月生，教授，博导，长期从事无机非金属材料、环境功能材料、纳米材料方面的教学与研究工作。任福建省硅酸盐学会理事长，中国材料研究学会理事。任福建省先进材料技术重点实验室、环境工程行业技术开发基地、下一代能源与环境协同创新中心等省级平台负责人。作为课题负责人承担科技部重点研发计划项目，主持国家自然科学基金重点、面上等项目5项，主持福建省杰青、福建省科技厅产学研、重点项目等10多项，以第一和通讯作者发表在国际**期刊JACS、small等期刊上发表论文论文230余篇。在科学出版社出版学术专著6部。以第一完成人获福建省科技进步一等奖2项，二等奖1项。获中国材料研究学会等学会科技进步类一等奖1项，中国发明协会发明创业成果一等奖1项。研究成果推广应用于行业企业，累计产生经济效益20余亿元。在教学方面：主讲4门国家一流课程，主持教育部新工科项目2项，完成省级以上教改项目十多项。在高等教育出版社出版6部教材。以第一完成人获福建省高等教育教学成果特等奖2项。"

前言 党的十八大以来，在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议上，习近平总书记发表一系列重要讲话，强调要加强高校思想政治教育，指出立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。这些重要论述为高校将思想政治教育贯穿于人才培养全过程指明了前进方向、提供了根本遵循。教育部认真贯彻并对高校课程思政建设作出一系列工作部署，把课程思政建设要求写入一流本科、一流专业、一流课程等系列文件，出台了《高等学校课程思政建设指导纲要》，为高校全面推进课程思政建设阐明了总体目标、工作思路、任务要求和重点内容。 全面推进高校课程思政建设，是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措，是落实立德树人根本任务的必然要求，是全面提高人才培养质量的重要任务。全面推进课程思政建设，就是要寓价值引领于知识传授、思维启迪和能力培养之中，切切实实帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这不仅直接决定着接班人问题，还决定着国家长治久安，更决定着民族复兴和国家崛起。 福州大学对于课程思政建设的探索始于2016 年。2016 年，“陶瓷工艺学”“孙子兵法鉴赏”“大学生心理健康教育”等一批课程开始通过线上线下相结合的方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。 2018 年，学校在《福州大学关于扎实推进一流本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值引领和文化育人功能”，推广应用“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”育人理念和模式；同年获批福建省重大教改项目“构建立体化育人体系，培养新时代卓越工程人才”，以此项目为实施框架，全面启动课程思政建设探索。 201...