


定价:59元
印次:1-1
ISBN:9787302717423
出版日期:2026.06.01
印刷日期:2026.05.28
图书责编:施猛
图书分类:教材
"《视频拍摄与剪辑》是面向影视、视觉传播、新闻及网络新媒体等专业的核心教材。全书18章内容循序渐进,不仅涵盖摄像机操作、景别与光影构图等拍摄基础知识,更深入讲解镜头组合应用、蒙太奇应用、声音剪辑、影像节奏把控与叙事逻辑构建等核心技能,系统构建了“拍摄—剪辑—叙事”的全链路知识框架,打通视频创作全流程。 本书提供系统知识和实用方法,致力于让读者胜任从基础拍摄到专业叙事的全流程创作,可作为高校相关专业学生的教材,也可作为影视拍摄爱好者学习核心技能的参考资料。"
"高晓瑜,西安外国语大学国际舆情与国际传播研究院执行院长、教授,韩国又松大学博士生导师,美国密苏里大学访问学者;主要研究方向为视觉传播与国际传播;出版学术专著一部,主持或参与国家社科基金项目、教育部人文社科项目等科研项目十余项,发表学术论文及理论文章二十余篇;曾获陕西省教学成果奖二等奖、陕西省社科普及三等奖等荣誉。赵桐羽,西安外国语大学新闻与传播学院教师;主要研究方向为视觉传播、数字出版研究;出版学术译著一部,主持或参与多项省市级科研项目,发表学术论文及理论文章十余篇;曾获陕西省教学成果奖二等奖、西安外国语大学教学成果奖一等奖、校级教学竞赛一等奖。"
序言/Foreword 当今世界,媒介融合趋势日益凸显,移动互联网的快速普及和智能媒体技术的高速迭代,特别是生成式人工智能(artificial intelligence generated content,AIGC)推动着传媒行业快速发展,传媒格局正在发生深刻的变革,催生了新的媒体产业形态和职业需求。面对这一高速腾飞的时代,传统的人文学科与新兴的技术领域在“新文科”的框架下实现了跨界融合,面向智能传播时代的网络与新媒体专业人才尤为稀缺,特别是在“新文科”建设和“人工智能+传媒”的教育背景下,社会对网络与新媒体专业人才的需求呈现几何级增长。 教育部于2012年在本科专业目录中增设了网络与新媒体专业,并从2013年开始每年批准30余所高校设立网络与新媒体专业,招生人数和市场需求在急速增长,但网络与新媒体专业的教材建设却相对滞后,亟需体系完备的网络与新媒体专业教材。2022年春天,受清华大学出版社的热情邀约,苏州大学传媒学院联合中国科学技术大学、西安交通大学、中国人民大学、北京师范大学等多所网络与新媒体专业实力雄厚的兄弟院校,由这些学校中教学经验丰富的一线学者组成系列教材编写团队,共同开发一套系统、全面、实用的教材,旨在为全国高等院校网络与新媒体专业人才培养提供系统化的教学范本和完善的知识体系。 苏州大学于2014年经教育部批准设立网络与新媒体专业,是设置网络与新媒体专业较早的高校。自网络与新媒体专业设立至今,苏州大学持续优化本科生培养方案和课程体系,已经培养了多届优秀的网络与新媒体专业毕业生。 “普通高等院校网络与新媒体专业系列教材”主要分为三个模块,包括教育部网络与...
第 1 章 影像的力量 001
1.1 影像技术的演进 002
1.2 影像技术的当代应用 004
1.3 影像语言的重要性 004
1.4 做好影像表达需要具备的基本素养 005
第 2 章 摄像机的基本操作 009
2.1 认识摄像机 010
2.2 摄像机的操作方法 021
2.3 摄像机的常用辅助设备 027
第 3 章 镜头的景别 035
3.1 景别的概念与类型 036
3.2 景别大小的影响因素 040
3.3 镜头解析案例 041
第 4 章 镜头的视听元素 043
4.1 镜头结构元素 044
4.2 镜头造型元素 053
4.3 视频画面构图 056
第 5 章 镜头拍摄的角度与高度 065
5.1 镜头拍摄的角度 066
5.2 镜头拍摄的高度 070
第 6 章 光学镜头 077
6.1 光学系统 078
6.2 光线影调叙事 082
第 7 章 视觉空间的建构 093
7.1 长焦镜头 094
7.2 广角镜头 100
7.3 分镜头与长镜头 108
7.4 客观镜头与主观镜头 114
7.5 空镜头 118
7.6 延时镜头 120
第 8 章 色彩 123
8.1 色彩基础认知 124
8.2 色彩基调 128
8.3 色彩与情感 131
第 9 章 固定镜头 139
9.1 固定镜头的概念与核心... 查看详情
"《视频拍摄与剪辑》秉承“技艺双修”的理念,从基础的摄像机操作与软件界面讲起,循序渐进地引领读者掌握镜头语言、场面调度、声音设计、剪辑思维等核心技能体系,助力读者形成独立策划、拍摄与完成一部具有专业水准的影视作品的综合能力。
《视频拍摄与剪辑》特别强调理论与实践的深度融合。每章系统讲解专业概念与原理,同时辅以大量经典案例,并设计有针对性的实战练习项目,旨在帮助读者将抽象的理论知识转化为实际创作能力。我们希望读者在学习专业技能的同时,更能培育一种独特的艺术眼光、一种批判性的创作思维。"





