作为程序设计入门课程的教材，本书以培养学生具有基本的程序设计能力为主要目标。全书共分为12章，内容主要包括C语言概述，数据类型、运算符与表达式，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，结构体与共用体，文件，综合设计——学生成绩管理系统等。第2~11章后附习题，便于学生复习、理解和巩固。 本书内容循序渐进、结构清晰、层次分明、通俗易懂，讲授的内容少而精，通过大量与C语言知识点紧密结合的例题，使学生可以更好地掌握程序设计方法，强调在实践中学习。第1~11章均配有上机实践训练。 本书可以作为高等院校计算机专业低年级学生学习计算机语言的入门教材，还可以作为科技人员自学C语言的参考书。

戚海英，大连交通大学计算机与通信工程学院副院长、副教授，辽宁省计算机基础教育学会理事。多年来从事计算机基础教学、人工智能等方面的研究工作，具有深厚的理论基础及较为丰富的教学、科研经验。发表多篇科研学术论文，主编或参编出版教材、教辅20多部，主持或参加过30多项科研项目。辽宁省一流本科课程-线上线下混合式《C语言程序设计》负责人；主持省教改项目-基于OBE的程序设计基础混合式教学模式研究与实践等。

前言 本书是经过近些年的打磨，结合近年来的上机考试系统的一些内容，又参考了一些优秀的C语言教程后经过改进的C程序设计教材。随着计算机语言的教学改革，根据全国计算机基础教学指导委员会的白皮书的精神，高校计算机教学又提出许多新的概念，因此适用于教学的教材编写风格也必须改革。2008年我们编写的《C程序设计基础》已经在许多方面取得了成功的经验，并获得大连市科学著作三等奖。2010年我们又进行了第2版的尝试，2014年出版第3版，2019年出版第4版。本书在前几次写作的基础上，结合我校四年制和五年制两种教学模式以及上机考试的特点又进行了新的改进。全书以设计为核心思想，适合高校以及自学人员作为教材之用。 我们作为从事计算机基础教学多年的教学团队，通过长期的教学研究和总结经验，通过参加有关计算机基础教学研究的会议，以及与其他高校从事计算机基础教学的同行们交流，大家都感到应该用新的教学理念和方法培养新时代人才。目前，对于“C语言程序设计”课程的建设工作，学校给予高度重视。我们通过反思和学习研究清华大学等高校的改革经验，在课程建设中，开始对“C语言程序设计”课程的教学模式进行改革，强调动手实践，以上机编程为切入点，通过实例讲授程序设计的基本概念和基本方法，将重点放在学习编程思路上，要求学生养成良好的编程习惯。在教学过程中，注意培养学生计算机语言的思维能力和编程动手能力，鼓励学生探索、研究和创新。在指导思想上，基于OBE理念，以学生为中心。具体的教学改革措施考虑主要为以下两点： 教学模式和方法的改革； 学生学习评价体系的改革。参与编写本书的教师都具有长期讲授 C 语言的教学经...